實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)A:取少量濾液于試管中,加入適量純堿溶液,振蕩. | 無明顯現(xiàn)象 | 濾液中不含氯化鋇 |
實(shí)驗(yàn)B:取少量濾液于試管中,加入適量硝酸鋇溶液,振蕩. | 產(chǎn)生白色沉淀 | 濾液中含有硫酸鈉 |
分析 (1)顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色,顯堿性的溶液能使石蕊試液變藍(lán)色,顯中性的溶液不能使石蕊試液變色;
(2)充分混合后過濾,得到濾液呈無色,說明濾液中不含有硫酸銅和氯化銅,即②中的硫酸銅和氯化鋇反應(yīng)生成的氯化銅和①中過量的氫氧化鈉反應(yīng)生成了氫氧化銅沉淀和氯化鈉;
(3)硫酸鈉能和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉;
純堿是碳酸鈉的俗稱,能和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉;
硝酸鋇能和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉.
解答 解:(1)取少量濾液于試管中,滴入紫色石蕊試液,石蕊溶液為紫色,則濾液呈中性.
故填:中.
(2)廢液在燒杯中充分混合后過濾,得到濾液呈無色,肯定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是②中的硫酸銅和氯化鋇反應(yīng)生成的氯化銅和①中過量的氫氧化鈉反應(yīng)生成了氫氧化銅沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的方程式為:2NaOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2NaCl.
故填:2NaOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2NaCl.
(3)【提出問題】
濾液中溶質(zhì)可能只含氯化鈉;也可能含有硫酸鈉、氯化鈉和氯化鋇;也可能含氯化鈉和氯化鋇;還可能是氯化鈉和硫酸鈉.
故填:氯化鈉和硫酸鈉.
【討論】
小明的猜想明顯不合理,因?yàn)榱蛩徕c和氯化鋇不能共存,能夠反應(yīng)生成硫酸鋇和氯化鈉.
故填:小明,硫酸鈉和氯化鋇不能共存.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論如下表所示:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)A:取少量濾液于試管中,加入適量純堿溶液,振蕩. | 無明顯現(xiàn)象 | 濾液中不含氯化鋇 |
實(shí)驗(yàn)B:取少量濾液于試管中,加入適量硝酸鋇溶液,振蕩. | 產(chǎn)生白色沉淀 | 濾液中含有硫酸鈉 |
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
步驟1:在剛切開的蘋果上滴加KSN溶液 | 無明顯變化 |
步驟2:在褐變后的蘋果上滴加KSN溶液 | 無明顯變化 |
步驟3:在剛切開的蘋果上滴加FeCl3溶液 | 發(fā)生顏色變化,顯綠色 |
步驟4:將切開的蘋果放置在隔離空氣的地方 | 無明顯變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 56% | C. | 50% | D. | 44% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入Ca(OH)2溶液,B中加入碳酸鈉溶液,觀察現(xiàn)象. | A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀 | “猜想一”成立 |
若A中沒有沉淀,B中產(chǎn)生白色沉淀 | “猜想二”成立 | |
若A、B兩支試管中都沒有沉淀產(chǎn)生 | “猜想三”成立 |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取樣于試管中,滴入足量稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | “猜想一”成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Y、銅、X | B. | X、銅、Y | C. | 銅、X、Y | D. | Y、X、銅 |
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