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固體物質甲由下列離子中的部分離子組成:給固體物質甲加水得一種無色溶液,再向溶液中加入稀硫酸無明顯現(xiàn)象.則甲物質是

[  ]

A.
B.NaCl
C.
D.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網含鈉元素、鈣元素的化合物是初中化學的重要研究對象之一.
(一)某學習小組的同學在學習了Na2CO3、NaHCO3的性質后,了解到它們都能與鹽酸反應產生CO2氣體,那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢?帶著這樣的疑問,他們進行了下列探究:
【查閱資料】(1)Ca(HCO32可溶于水;
(2)NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水.
【猜想】(1)甲同學認為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(2)乙同學認為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
甲、乙兩同學的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應均有沉淀產生;又知道Ca(HCO32可溶于水,因此猜測澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會產生沉淀,從而鑒別出兩種溶液.
(3)丙同學認為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別.
【實驗探究】(1)甲同學在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,各加入澄清石灰水,觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同,均產生了白色沉淀,實驗結果與猜想不一致,即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(2)乙同學將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產生了白色沉淀,實驗結果出乎意料,但根據(jù)觀察到的其他實驗現(xiàn)象,他認為仍可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(3)丙同學分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱(如圖1):
①加熱Na2CO3時,開始即見小試管中有少量氣泡產生,繼續(xù)加熱,氣泡逐漸減少,未見澄清石灰水變渾濁,
②加熱NaHCO3時,丙同學觀察到實驗現(xiàn)象與①不同,證實了自己的猜想是合理的.
【問題討論】(1)小組同學對上述實驗展開了討論,對甲同學的兩個實驗進行了比較,并從物質在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因(如圖2、圖3).請寫出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應的化學方程式
 
;寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時參與反應的離子:
 

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(2)乙同學的兩個實驗中,大家對CaCl2與Na2CO3溶液的反應比較熟悉,而對CaCl2與NaHCO3溶液混合產生的現(xiàn)象難以理解,同學們又進一步查閱了資料,了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發(fā)生如下反應:CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O,因而同學們知道了乙同學是通過觀察到
 
現(xiàn)象來鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的.至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發(fā)生上述反應,老師指出其反應原理較復雜,有待于今后學習中進一步探究.
(3)丙同學在加熱Na2CO3固體時,開始產生少量氣泡的原因是
 
;根據(jù)你分析:Na2CO3受熱
 
分解(填“易”或“不易”).在加熱NaHCO3固體時,丙同學觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
(任寫一種).
【拓展應用】(1)固體Na2CO3中混有少量NaHCO3,可通過
 
方法除去.
(2)要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3,可加入適量的
 
溶液.
(二)實驗室里同學們正在進行探究實驗.用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液,再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液,振蕩.
【提出問題】:他們在探究的問題是氫氧化鈣能否與
 
(選填“酸”、“堿”、“鹽”)發(fā)生反應?
【表達與交流】:①陽陽同學根據(jù)在D試管中沒有看到明顯現(xiàn)象,判斷D試管中無化學反應發(fā)生.你認為此判斷的依據(jù)是否合理
 
 (填“合理”或“不合理”),并解釋其原因是
 
;
②為科學處理實驗過程中產生的廢液,同學們對B試管中反應后過濾得到的無色濾液,繼續(xù)進行探究.陽陽同學猜想濾液中只含有一種溶質,嬌嬌同學猜想濾液中含有兩種溶質.為驗證哪位同學的猜想是正確的,同學們選用兩種不同類別的物質進行以下兩個實驗.請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?BR>
    實驗內容     實驗現(xiàn)象     實驗結論
方案一:取少量濾液加入試   管中,向其中
 
 
嬌嬌同學的猜想是正確的.
濾液中含有的兩種溶質是
 
方案二:取少量濾液加入試管中,向其中
 
 
【反思與評價】:通過上述實驗,同精英家教網學們認為實驗過程中產生的廢液必須處理后再排放.請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議
 

(三)現(xiàn)有CaCO3 和KHCO3的混合物,甲、乙兩同學分別稱取一定質量的該混合物來判定其中兩種成分的質量比.
①甲同學稱取2.00g混合物,向其中加入過量的鹽酸,生成氣體的質量為ag,則a=
 
.該同學能否由氣體質量計算出混合物中兩成分的質量比?
 
(填“能”或“不能”)
②已知KHCO3 和NaHCO3一樣加熱易分解,K2CO3的分解溫度遠高于1000℃.乙同學稱取Wg混合物充分加熱,所得CO2氣體質量(m) 隨溫度(T)變化的曲線如圖所示,則m(CaCO3):m(KHCO3)═
 
(用含b、c的代數(shù)式表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

2012年3月22是第二十屆“世界水日”.水與人類的生活和生產密切相關.
(1)節(jié)約用水,防止水污染應成為我們的自覺行為.下列有關敘述中不正確的是
AC
AC

A.為了節(jié)約用水,用工業(yè)廢水直接澆灌農田
B.將生活用水,地表雨水分類處理,可減少污染,保護水資源
C.水的天然循環(huán)能實現(xiàn)水的重新分配,不需興建水利工程
D.淡化海水可解決淡水緊缺問題
(2)區(qū)分軟水和硬水常用的物質是
肥皂水
肥皂水
,生活中常用
煮沸
煮沸
的方法除去硬水中過多的
Ca2+
Ca2+
(填離子符號)和Mg2+以得到軟水.
(3)明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水生成膠狀物可
吸附
吸附
懸浮于水中的雜質;新型自來水凈水劑ClO2可由如下反應制。篊l2+2X═2NaCl+2ClO2,則X的化學式為
NaClO2
NaClO2


(4)圖甲是水電解實驗示意圖,寫出電解水的化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
.通電一段時間后,試管a中收集到的氣體為
氫氣
氫氣
;取出試管b,將帶火星的小木條伸到試管b管口,可觀察到
木條復燃
木條復燃
現(xiàn)象,說明b中收集到的氣體具有
支持燃燒
支持燃燒
性.
(5)圖乙是氫氣的驗純實驗,若氫氣不純,混有一定量的空氣或氧氣,點燃氣體時,會發(fā)出
尖銳的爆鳴聲
尖銳的爆鳴聲
聲;若聲音很小則表示氫氣較純.氫氣驗純時發(fā)生反應的化學方程式為
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O

(6)有的同學利用所學的知識將渾濁的水用簡易凈水器(如圖丙所示)進行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是
過濾
過濾
.欲除去污水中的固體物質,可采用沉淀、過濾等方法,
實驗室過濾操作中所需要的玻璃儀器有燒杯、
漏斗
漏斗
玻璃棒
玻璃棒

某同學進行過濾操作后,發(fā)現(xiàn)濾液依然混濁,請分析,其中的原因可能
是(寫出二點):
濾紙破損
濾紙破損
、
濾液高于濾紙邊或漏斗不潔凈或燒杯不潔凈
濾液高于濾紙邊或漏斗不潔凈或燒杯不潔凈

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某學習小組同學在學習了Na2CO3、NaHCO3的性質后,了解到它們都能與鹽酸反應產生CO2,那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢?帶著疑問,他們進行了下列探究:

【查閱資料】(1)Ca(HCO32可溶于水
(2)NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水
【猜想假設】(1)甲同學認為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液
(2)乙同學認為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別.
【實驗探究】(1)甲同學在兩支分別盛有Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,各加入澄清石灰水,觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同,均產生了白色沉淀.實驗結果與原猜想假設不一致,即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.同學們從物質在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因(如圖1所示).
寫出Na2CO3溶液與澄清石灰水反應的化學方程式:
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

NaHCO3溶液與澄清石灰水混合時實際參與反應的是
OH-、HCO3-、Ca2+
OH-、HCO3-、Ca2+

(2)乙同學分別取一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱(如圖2所示).
①加熱Na2CO3時開始即見燒杯中有少量氣泡產生,繼續(xù)加熱氣泡逐漸減少,未見澄清石灰水變渾濁.開始加熱時產生氣泡的原因是
空氣受熱膨脹
空氣受熱膨脹
,由實驗現(xiàn)象可知,Na2CO3受熱
不易
不易
(填“易”或“不易”)分解.
②加熱NaHCO3固體時觀察到的現(xiàn)象是(任寫兩個)
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
小試管中有大量氣泡產生
小試管中有大量氣泡產生
,加熱NaHCO3發(fā)生反應的化學方程式為:
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O

【拓展應用】(1)固體Na2CO3中混有少量NaHCO3,可通過
加熱
加熱
的方法除去NaHCO3
(2)要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3,可加入適量的
NaOH
NaOH
溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

2012年3月22是第二十屆“世界水日”。水與人類的生活和生產密切相關。

(1)節(jié)約用水,防止水污染應成為我們的自覺行為。下列有關敘述中不正確的是       。

A.為了節(jié)約用水,用工業(yè)廢水直接澆灌農田

B. 將生活用水,地表雨水分類處理,可減少污染,保護水資源

C.水的天然循環(huán)能實現(xiàn)水的重新分配,不需興建水利工程

D. 淡化海水可解決淡水緊缺問題

(2)區(qū)分軟水和硬水常用的物質是       ,生活中常用       的方法除去硬水中過多的        (填離子符號)和Mg2+以得到軟水。

(3)明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水生成膠狀物可       懸浮于水中的雜質;新型自來水凈水劑ClO2可由如下反應制取:Cl2+2X=2NaCl+2ClO2,則X的化學式為      

 


(4)上圖甲是水電解實驗示意圖,寫出電解水的化學方程式           。通電一段時間后,試管a中收集到的氣體為          ;取出試管b,將帶火星的小木條伸到試管b管口,可觀察到         現(xiàn)象,說明b中收集到的氣體具有          性。

(5)上圖乙是氫氣的驗純實驗,若氫氣不純,混有一定量的空氣或氧氣,點燃氣體時,會發(fā)出     聲;若聲音很小則表示氫氣較純。氫氣驗純時發(fā)生反應的化學方程式為          。

(6)有的同學利用所學的知識將渾濁的水用簡易凈水器(如右上圖所示)進行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是      。欲除去污水中的固體物質,可采用沉淀、過濾等方法,

實驗室過濾操作中所需要的玻璃儀器有燒杯、        、          。

某同學進行過濾操作后,發(fā)現(xiàn)濾液依然混濁,請分析,其中的原因可能

是(寫出二點):           、             .

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