(7分)根據(jù)下圖回答問題:

(l)用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,收集較純凈的氧氣最好選用的裝置 (填字母,下同)。

(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(3)下圖所示裝置有多種用途,下列說法正確的是 。

A.除去氧氣中的水蒸氣——瓶內(nèi)盛放濃硫酸

B.檢驗二氧化碳氣體——瓶內(nèi)盛放氫氧化鈉溶液

C.用排空氣法收集氫氣——氣體從裝置的b端通入

D.用排水法收集氧氣——瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從b端通入

(1)2H2O22H2O +2O2↑ E (2)B CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

(3)A C D

【解析】

試題分析:(2)過氧化氫分解生成的是水和氧氣:2H2O2 2H2O +2O2↑;根據(jù)題意,要制取一瓶比較干燥的氧氣,結(jié)合氧氣難溶于水可知,可用排水法收集,選E裝置;

(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳屬固液在常溫下的反應(yīng),選B裝置;碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成的是氯化鈣、水和二氧化碳:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;

(3)濃硫酸具有吸水性,能用于干燥氧氣,A正確;二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無現(xiàn)象,不能用氫氧化鈉檢驗二氧化碳,B錯誤;氫氣的密度比空氣小,會先聚集在上面,故氫氣應(yīng)從b端通入,C正確;水只能從a端排出,D正確。

考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說法正確的是

A.酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅,所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液呈酸性

B.溶液具有均一、穩(wěn)定的特征,所以均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

C.單質(zhì)是由同種元素組成的,同種元素組成的物質(zhì)都是單質(zhì)

D.復(fù)分解反應(yīng)中有沉淀、氣體或水生成,所以有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)

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(3分)按要求寫出下列符號或?qū)懗龇柋硎镜囊饬x。

(1)5個亞鐵離子 (2)+2價鈣元素 ; (3)3H2O

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下列各圖是初中化學(xué)的幾個實驗操作,其中正確的是

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(5分)U形管是滴有酚酞溶液的蒸餾水,向左、右兩管同時逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示)。

(1)開始時 管溶液呈紅色。

(2)充分反應(yīng)后U形管溶液部呈無色,除酚酞外,此時溶液一定含有的溶質(zhì)的名稱為 ,可能含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為 ,寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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下列家庭小實驗不能成功的是

A.用酒精浸泡搗爛的牽;ǖ幕ò曛扑釅A指示劑

B.用純堿溶液洗去菜刀上的鐵銹

C.用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水

D.用碎雞蛋殼和醋精(主要成分是醋酸)反應(yīng)制二氧化碳

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科學(xué)家用鈣原子轟擊銪原子,合成117號元素(部分信息如圖所示)下列說法不正確的是

A.該元素的相對原子質(zhì)量為291

B.該元素的元素符號為Uus

C.該元素的中子數(shù)為117

D.鈣和銪都屬于金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省九年級化學(xué)復(fù)習(xí)試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

下列操作不正確的是

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(16分)發(fā)酵粉的主要成分中含有碳酸氫鈉。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究。

Ⅰ.定性探究

實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性

用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為8,可知碳酸氫鈉溶液呈 性。

實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、一種氣體和一種常見的固體物質(zhì)。

【實驗1】取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱,如圖所示。

(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。

(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁,說明該氣體是 。

(3)欲通過進一步的實驗探究來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分。

【提出假設(shè)】①可能是Na2CO3

②可能是NaOH

③可能是 。

【實驗2】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

A.將該固體溶于蒸餾水配制成溶液,取少量溶液于試

管中,滴加足量稀鹽酸

有氣體產(chǎn)生

假設(shè) (填序號)不成立

B.另取少量溶液于試管中,滴加 溶液

固體產(chǎn)物中有

Na2CO3

C.取上述B步驟靜置后所得上層清液,滴入少量 溶液

無明顯現(xiàn)象

假設(shè)①成立

【實驗結(jié)論】NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式為 。

【延伸拓展】實驗室有兩瓶失去標簽的固體藥品,已知它們是碳酸鈉和碳酸氫鈉,你能否設(shè)計一個實驗進行鑒別,請簡述你的實驗方案及現(xiàn)象和結(jié)論 。。

Ⅱ.定量探究

為測定某發(fā)酵粉中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù),設(shè)計了如下實驗,其主要實驗步驟如下:

①按下圖組裝儀器,取50g樣品放入錐形瓶中,關(guān)閉活塞b,打開活塞a,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;

②關(guān)閉活塞a,打開活塞b,加入足量稀硫酸溶液,直至錐形瓶內(nèi)不再產(chǎn)生氣泡;

③關(guān)閉活塞b,打開活塞a,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;

④測量干燥管內(nèi)堿石灰(氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物)增加的質(zhì)量(見上圖曲線);

⑤重復(fù)步驟③和④的操作,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不再增加。

(1)步驟①加入樣品前還應(yīng) 。

(2)裝置甲的作用是 ,裝置乙的作用是 ;

(3)請利用相關(guān)數(shù)據(jù)計算樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)

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