17.在學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,小明發(fā)現(xiàn)鐵銹與鹽酸和鐵銹與硫酸反應(yīng)的速率不同,引發(fā)了他的興趣,于是對(duì)“鐵銹和酸反應(yīng)的快慢與什么因素有關(guān)”的課題展開探究,如表是他分別用相同質(zhì)量的鐵銹和足量稀鹽酸、硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)編號(hào)鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%反應(yīng)溫度/℃鐵銹消失的時(shí)間/s
620240
1020115
實(shí)驗(yàn)編號(hào)硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%反應(yīng)溫度/℃鐵銹消失的時(shí)間/s
620310
1020155
(1)寫出鐵銹與鹽酸的反應(yīng)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(2)實(shí)驗(yàn)②和④表明,該反應(yīng)的快慢與酸的種類有關(guān);
(3)隨后他在鐵銹與硫酸反應(yīng)的試管中加入少量鹽酸,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)明顯加快.
【發(fā)現(xiàn)問題】為什么反應(yīng)明顯加快呢?
【提出假設(shè)】可能是鹽酸中某種微粒加快了反應(yīng),你猜測(cè)是(填鹽酸中微粒的符號(hào))H+
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的假設(shè)在鐵銹與硫酸反應(yīng)的試管中加入少量氯化鈉溶液,觀察反應(yīng)速率的快慢.
(4)鐵銹和酸反應(yīng)的快慢還與什么因素有關(guān)?請(qǐng)作出你的假設(shè)并設(shè)計(jì)一個(gè)與上述方法不同的實(shí)驗(yàn)方案,并寫明實(shí)驗(yàn)原理.(寫出簡(jiǎn)要的步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)

分析 (1)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
(2)根據(jù)表格信息來分析;
(3)根據(jù)鹽酸中存在的離子來分析;可根據(jù)加入含有氯離子的化合物的溶液觀察反應(yīng)速率快慢來分析;
(4)反應(yīng)速率的快慢還可能與鐵銹和酸的接觸面積有關(guān).

解答 解:(1)鐵銹的主要成分是氧化鐵,與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.故填:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(2)由表格信息可知,酸的種類不同,導(dǎo)致了反應(yīng)快慢有著區(qū)別;故填:酸的種類;
(3)鹽酸中存在氫離子和氯離子,其中加快反應(yīng)速率的離子是氫離子,故填:H+;
在鐵銹與硫酸反應(yīng)的試管中加入少量氯化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率沒有改變,說明不是其中的氯離子所起的作用,故填:在鐵銹與硫酸反應(yīng)的試管中加入少量氯化鈉溶液,觀察反應(yīng)速率的快慢;
(4)鐵銹與酸的接觸面積也可能會(huì)影響反應(yīng)的速率,故填:將長短相同、粗細(xì)不同的兩根生銹的鐵絲放入等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵絲表面的鐵銹很快就被除去,而粗鐵絲表面的鐵銹較慢,故可推斷出鐵銹和酸反應(yīng)的快慢還與鐵銹與酸的接觸面積有關(guān).

點(diǎn)評(píng) 本題是通過控制不同的量來探究能夠影響反應(yīng)速度的因素的,這類似于物理上所學(xué)的控制變量法來解決問題,我們?cè)诮獯饡r(shí)要注意仔細(xì)分析比較,從而得出正確的解答

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.食品安全至關(guān)重要,我們應(yīng)科學(xué)合理地使用食品添加劑.
(1)人體從食物中攝取的鐵元素不足時(shí),會(huì)引起缺鐵性貧血,某兒童得了佝僂病,可能是缺少Ca(填符號(hào))元素;
(2)國家禁止在面粉中添加過氧化鈣,過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2,其中鈣元素的化合價(jià)為+2,則氧元素的化合價(jià)為-1;
(3)過氧化鈣不能做面粉添加劑,但可作魚池增氧劑,它與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈣,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如右圖所示,回答下列問題:
(1)t2℃時(shí),兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t1℃,析出固體質(zhì)量較大的是硝酸鉀的溶液.
(2)t2℃時(shí),將50g水加入盛有25g氯化鉀的燒杯中,充分溶解后,得到氯化鉀溶液的質(zhì)量是70g.保持溫度不變,往該燒杯中再加入5g水,充分?jǐn)嚢韬,氯化鉀溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變(填“變大”、“不變”或“變小”).
(3)當(dāng)硝酸鉀中混有少量氯化鉀時(shí),可用降溫結(jié)晶方法提純硝酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有一種固體混合物,其中可能含有Mg、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、BaSO4五種物質(zhì)中的兩種或多種.按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述.(設(shè)所有可能發(fā)生的反應(yīng)均已發(fā)生)

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象判斷:
(1)產(chǎn)生的氣體B是(寫化學(xué)式)H2
(2)混合物A中,一定存在的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)Mg.
(3)濾渣D中含有的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)BaSO4
(4)寫出步驟③中一定發(fā)生的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方程式:MgCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Mg(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.課本上說螺殼中含有碳酸鈣,小明認(rèn)為可以利用如圖甲所示裝置進(jìn)行檢驗(yàn).往容器中放入螺殼并注入稀鹽酸,如果觀察到有氣泡產(chǎn)生、涂在玻璃片下表面的澄清石灰水變渾濁,就可以證明螺殼中含有碳酸鈣.請(qǐng)?jiān)u價(jià)小明的檢驗(yàn)方法是否正確,并說明理由:滴加稀鹽酸,若有氣體生成,能使澄清石灰水變渾濁,則該物質(zhì)中含有碳酸根離子.小明收集螺殼與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳,并用如圖乙所示裝置驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng).在廣口瓶中先加入適量氫氧化鈉溶液,再加入適量稀鹽酸,預(yù)期觀察到的現(xiàn)象是氣球先膨脹,后變癟.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.把下列符合題意要求的物質(zhì)序號(hào)寫在橫線上.①二氧化碳②氖氣③過氧化氫溶液④二氧化硫⑤氮?dú)猗扪趸~
(1)通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出紅光的是②;
(2)有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是④;
(3)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是①;
(4)充入食品袋以延長保質(zhì)期的單質(zhì)是⑤;
(5)無色液體且屬于混合物的是③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列儀器不能作為反應(yīng)容器的是(  )
A.試管B.量筒C.廣口瓶D.燒杯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.某小組同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn).將實(shí)驗(yàn)甲反應(yīng)后的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,充分反應(yīng)后過濾.下列對(duì)濾液溶質(zhì)可能的組成判斷正確的是B(填字母序號(hào))
A.MgSO4
B.MgSO4、FeSO4
C.MgSO4、Fe(SO43
D.MgSO4、FeSO4、CuSO4
取少量濾渣于試管中,向其中滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則濾渣為鐵和銅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.自然界里水的天然循環(huán)中沒有涉及到的是( 。
A.水分子間的間隔B.水分子的運(yùn)動(dòng)C.水的化學(xué)變化D.水的物理變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案