催化劑在化學(xué)反應(yīng)的前后：①質(zhì)量變小；②質(zhì)量不變；③化學(xué)性質(zhì)改變；④化學(xué)性質(zhì)不變．其中說法正確的是（　�。�
A、：①③B、：①④
C、：②③D、：②④
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：空氣與水
分析：根據(jù)催化劑的特點(diǎn)去分析，即能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變．
解答：解：催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：催化劑的特點(diǎn)是：能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，所以要驗(yàn)證某物質(zhì)是否是某物質(zhì)的催化劑時(shí)需要驗(yàn)證三點(diǎn)：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率、本身的質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：
（1）所發(fā)生的二個(gè)反應(yīng)有共同點(diǎn)：集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水．它們的作用分別是：
甲中
 
；乙中
 
；
（2）通過比較，發(fā)現(xiàn)它們還有許多相似之處，請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn)：
①
 
；②
 
；
（3）寫出乙實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

簡(jiǎn)要回答下列錯(cuò)誤操作的可能后果：
（1）用酒精燈火焰直接加熱燒杯
 

（2）豎直將塊石灰石放入試管中
 

（3）加熱外壁有水珠的試管
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　�。�
A、氧原子B、氧分子
C、氧元素D、氧原子核

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中發(fā)生的下列變化都屬于化學(xué)變化的一組是（　　）
A、玻璃杯粉碎  米飯變餿
B、酒精揮發(fā) 濕衣服晾干
C、蠟燭燃燒 乒乓球癟了
D、菜刀生銹 牛奶變酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為使燈泡經(jīng)久耐用，常向燈泡里填充的氣體的是（　�。�
A、空氣B、稀有氣體
C、氧氣D、氮?dú)夂涂諝?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、在化學(xué)變化中分子會(huì)破裂，而原子不會(huì)破裂，但可重新組合成新的分子
B、冰塊和水混合得到混合物
C、多種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
D、同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，說法正確的是（　�。�
A、②表示的元素在化合物中通常顯+2價(jià)
B、它們表示四種不同的元素
C、①③④表示的元素都是非金屬元素
D、①④表示的是陽離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“掀起你的蓋頭來，讓我親親你的臉”．紅紅火火的第11屆盱眙龍蝦節(jié)即將開幕，下面是幾位食客的對(duì)話的部分內(nèi)容：小魏：小龍蝦為什么會(huì)變紅？小奎：烹飪過程中可能發(fā)生了化學(xué)變化，生成紅色物質(zhì)．小夢(mèng)：可以到網(wǎng)上查找原因．小茹：還是回學(xué)校問老師更方便．小茹的想法屬于科學(xué)探究的哪一過程？（　　）
A、提出問題B、猜想與假設(shè)
C、設(shè)計(jì)方案D、進(jìn)行探究

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