(1)已知白磷和紅磷的著火點(diǎn)分別為40℃、240℃.某學(xué)習(xí)小組按照圖所示裝置去探究燃燒的三個(gè)條件,通過多次實(shí)驗(yàn),他們對燃燒的三個(gè)條件始終未能探究全面,你認(rèn)為他們不能探究到的燃燒條件是 .
“火立熄”是一種新型的家用滅火用品,它接觸到火焰3﹣5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w使火焰熄滅,其滅火原理是 .
考點(diǎn): 燃燒與燃燒的條件;滅火的原理和方法.
專題: 實(shí)驗(yàn)性簡答題.
分析: 燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性,與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),三者必須同時(shí)具備,缺一不可;
滅火的方法有:移走可燃物,隔絕氧氣,降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下.
解答: 解:(1)白磷和紅磷都屬于可燃物,因此不能探究到的燃燒條件是物質(zhì)具有可燃性;
若要探究物質(zhì)具有可燃性是燃燒的條件,應(yīng)該設(shè)計(jì)對比試驗(yàn),即選擇一種可燃物和一種非可燃物.
故填:物質(zhì)具有可燃性.
釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,能使可燃物與氧氣隔絕,從而達(dá)到滅火的目的.
故填:隔絕可燃物與氧氣.
點(diǎn)評: 燃燒需要同時(shí)具備三個(gè)條件,缺一不可,而只要采取一種滅火方法,就可以達(dá)到滅火的目的,要注意理解.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,其中二氧化錳在反應(yīng)中起加快氯酸鉀分解的作用,某同學(xué)在用加熱氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中忘記了加二氧化錳,其結(jié)果是
A、反應(yīng)較慢,但產(chǎn)生氧氣總量不變 B、反應(yīng)較慢,但產(chǎn)生氧氣總量減少
C、反應(yīng)正常,產(chǎn)生氧氣總量不變 D、反應(yīng)正常,產(chǎn)生氧氣總量減少
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是初中化學(xué)中幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),有關(guān)該幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 實(shí)驗(yàn)1中熱水的作用是隔絕氧氣和提供熱量
B. 實(shí)驗(yàn)2可證明分子是不斷運(yùn)動的
C. 實(shí)驗(yàn)3中左邊試管中鐵釘生銹而右邊試管中鐵釘不生銹,可證明鐵生銹的條件是與氧氣水接觸
D. 實(shí)驗(yàn)4中下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,能證明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒,也不支持燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法.下列設(shè)計(jì)方案探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是( 。
A. 甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
B. 甲可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
C. 乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)
D. 乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在煉鐵工業(yè)中,常用石灰石將鐵礦石中的雜質(zhì)二氧化硅轉(zhuǎn)化為爐渣除去,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+SiO2X+CO2↑,其中X的化學(xué)式是( 。
| A. | CaSiO4 | B. | Ca2SiO3 | C. | CaSi2O3 | D. | CaSiO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一個(gè)密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | X | 26 | 2 | 12 |
下列說法中,不正確的是( 。
| A. | 反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13g |
| B. | 乙是反應(yīng)物 |
| C. | 參加反應(yīng)的甲和丁的質(zhì)量為1:4 |
| D. | 物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在點(diǎn)燃條件下,2.6gC2H2與7.2gO2恰好完全反應(yīng),生成6.6gCO2、1.8gH2O和xgCO.則x= ;
化學(xué)方程式為 .
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