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(2012?齊齊哈爾)在已經調平的托盤天平兩邊各放一只等質量的燒杯,向燒杯中各加入質量相等、質量分數(shù)相等的稀硫酸,然后在左右兩盤的燒杯中分別放入等質量的鋅粉和鐵粉.下列實驗現(xiàn)象不可能觀察到的是(  )
分析:根據物質之間的反應以及反應的化學方程式進行分析,從酸過量和金屬過量兩個方面分析.如果硫酸是少量的,則產生的氫氣量是由硫酸決定,產生相同的氫氣,有金屬剩余,天平平衡;在這種情況下,有可能鋅剛好反應完,鐵有剩余.如果硫酸過量,則產生的氫氣量由金屬決定,由于金屬的質量相同,產生的氫氣量放入鐵的多,最后天平指向放鋅的一邊.
解答:解:A、鋅的活動性比鐵強,所以鋅的反應速率快,所以開始時指針要偏向鐵一方,故A說法正確;
若酸過量,則金屬全部參加反應,
設金屬的質量為1g
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
56               2
1g            
1
28
g           
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
65              2
1g            
2
65
 g
B、根據計算可以知道,等質量的硫酸消耗的鋅粉的質量要多,所以鐵粉可能有剩余,故B說法正確;
C、可以看出相同質量的鋅和鐵與足量的硫酸反應,鐵生成的氫氣質量比鋅多,故天平會指向加鋅的一方,故C說法正確;
D、根據計算可知道等質量的硫酸消耗的鋅粉的質量要多,所以鐵粉可能有剩余,而不可能看到只有鋅粉剩余,故D說法錯誤.
故選D.
點評:本題考查了金屬與酸反應與物理知識的結合,完成此題,可以依據物質間反應的化學方程式以及酸過量或金屬過量的角度進行.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?齊齊哈爾)廚房中幾種物質在互相談論著,你認為它們的敘述中屬于物理變化的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?齊齊哈爾)實驗課上,小舟同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
(1)小帆同學卻說:“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉”他做了如下實驗
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液 無色酚酞試液變紅 無色溶液中含有氫氧化鈉
小玉認為小帆的實驗方案也不嚴密,不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是:
碳酸鈉溶液也能使無色酚酞溶液變紅
碳酸鈉溶液也能使無色酚酞溶液變紅

(2)小玉設計了另一個實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
①取少量樣品于試管中,加入
足量的可溶性的鋇鹽溶液或鈣鹽溶液
足量的可溶性的鋇鹽溶液或鈣鹽溶液

②過濾,向濾液中滴加幾滴硫酸銅溶液
生成白色沉淀
生成白色沉淀

生成藍色沉淀
生成藍色沉淀
無色溶液中確實含有氫氧化鈉
(3)小玉的實驗可靠性高的原因是①
排除碳酸鈉的干擾
排除碳酸鈉的干擾
證明有氫氧化鈉的生成
證明有氫氧化鈉的生成

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?齊齊哈爾)現(xiàn)配制溶質質量分數(shù)為5%的NaCl溶液,下列說法正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?齊齊哈爾)下圖為某化學反應的微觀模擬圖,表示氧原子,表示氫原子,表示水分子
根據模擬圖回答:

上述變化中的物質屬于化合物的是(用字母表示)
A
A
,寫出該反應的化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,該反應的基本反應類型是
分解反應
分解反應
,通過對上圖的觀察,請你從微觀角度描述由B到C的形成過程:
氧原子進行了重新的組合,且每兩個氧原子構成一個氧分子
氧原子進行了重新的組合,且每兩個氧原子構成一個氧分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?齊齊哈爾)今天是化學實驗室開放日,小麥準備完成鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉和氯化鈉四種無色溶液的鑒別實驗,他先分別取少量這四種溶液于試管中,再分別向這四只試管中,滴入紫色石蕊試液:
(1)先被鑒別出來的兩種物質是
鹽酸
鹽酸
 和
氯化鈉
氯化鈉

(2)接著他用現(xiàn)有試劑,將另外兩種溶液鑒別出來,寫出鑒別時所發(fā)生反應的化學方程式:
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O

Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O

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