我們的化學(xué)教材中有大量彩圖,描述了有關(guān)物質(zhì)的變化和性質(zhì):①潺潺的流不能蒸發(fā)成水蒸氣②水蒸氣可能變成天空中的白云③白云變成了雨滴或雪花降落到地面④鐵礦石冶鋼鐵⑤鋼鐵可能變成鐵銹⑥煤著火燃燒,殘余一堆灰燼.
請(qǐng)你分析,其中屬于物理性質(zhì)的是______(填序號(hào),下同),屬于化學(xué)性質(zhì)的是______屬于物理變化的是______,屬于化學(xué)變化的是______.
請(qǐng)按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)有氣體生成的化合反應(yīng)______;
(2)一種有機(jī)物的燃燒______;
(3)有水生成的置換反應(yīng)______;
(4)有水生成的復(fù)分解反應(yīng)______.
物質(zhì)的顏色、狀態(tài)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì).變化過程中沒有新物質(zhì)生成的變化是物理變化.變化過程中生成了新物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化.需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).故答案為:①②;⑤;③;④⑥;
碳與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳.
(1)該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),符合化合反應(yīng)的概念.
(2)甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,故可寫甲烷燃燒的化學(xué)方程式.
(3)置換反應(yīng)是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另外的單質(zhì)和化合物的化學(xué)反應(yīng),有水生成的置換反應(yīng) H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O;
(4)復(fù)分解反應(yīng)是化合物與化合物反應(yīng)生成化合物與化合物,生成物中有水時(shí)可能發(fā)生酸堿中和、酸性氧化物與堿反應(yīng)、堿性氧化物與酸等反應(yīng);
故答案為:(1)C+02
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
(2)CH4+202
 點(diǎn)燃 
.
 
2H20+CO2
(3)H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H20
(4)HCl+NaOH=NaCl+H20(其他正確答案答案均可得分)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)之一是研究物質(zhì)的組成,本教材通過探究蠟燭燃燒和電解水的產(chǎn)物來研究物質(zhì)的組成.
(1)如圖是簡(jiǎn)易電解水的裝置,回答下列問題:
①電源A端為電池的
負(fù)
負(fù)
極.電解水時(shí),將
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
②D管中產(chǎn)生的氣體能
支持燃燒
支持燃燒
,其中的氣體是
氧氣
氧氣
.C管中的氣體能
燃燒
燃燒
其中的氣體是
氫氣
氫氣

③通過此實(shí)驗(yàn)我們得出水是由氫元素與氧元素組成的.請(qǐng)說明理由.
化學(xué)變化前后,元素種類不變,水通電生成氫氣與氧氣,氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,所以水是由氫元素與氧元素組成.
化學(xué)變化前后,元素種類不變,水通電生成氫氣與氧氣,氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,所以水是由氫元素與氧元素組成.

(2)下面是某同學(xué)在家里探究石蠟物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)?zhí)顚懲暾?br />
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取一支蠟燭,用小刀輕輕切下一小塊石蠟 石蠟的硬度
(填“大”或“小”)
將切下的石蠟放到盛有適量水的燒杯中,石蠟漂浮在水面上
將切下的石蠟放到盛有適量水的燒杯中,石蠟漂浮在水面上
石蠟密度比水小且難溶于水
點(diǎn)燃蠟燭,在火焰上方罩一個(gè)干而冷的玻璃杯,過一會(huì)兒,玻璃杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠 石蠟燃燒生成了水蒸氣,從而推測(cè)出石蠟含有
元素
迅速翻轉(zhuǎn)玻璃杯,立刻倒入少量的澄清石灰水,振蕩,澄清的石灰水變渾濁 石蠟燃燒生成了二氧化碳,從而推測(cè)出石蠟含有
元素
【總結(jié)規(guī)律】通過碳在空氣中燃燒生成二氧化碳,氫氣在空氣中燃燒生成水,石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水等實(shí)驗(yàn)事實(shí)的分析,可以總結(jié)出含碳元素的可燃物在空氣中燃燒可以產(chǎn)生二氧化碳,而含氫元素的可燃物在空氣中燃燒可以產(chǎn)生水.
【知識(shí)遷移】已知甲烷(化學(xué)式為CH4)在點(diǎn)燃的條件下可以在空氣中燃燒,請(qǐng)寫出化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?沈陽(yáng)一模)碳酸鈉和碳酸氫鈉是初中化學(xué)教材中出現(xiàn)的兩種常見的鹽,同時(shí)也是日常生活中有重要應(yīng)用的物質(zhì),下面是陽(yáng)陽(yáng)小組進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)過程,請(qǐng)你參與并回答相關(guān)問題.
【資料獲悉】
(1)相同條件下,Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強(qiáng);
(2)20℃時(shí),Na2CO3、NaHCO3的溶解度分別為21.3g和9.6g;
(3)NaHCO3在270℃時(shí)能發(fā)生反應(yīng),而Na2CO3受熱不易分解.
【探究過程】
實(shí)驗(yàn)一:陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)想利用物理方法鑒別兩種物質(zhì),請(qǐng)你參與或給予評(píng)價(jià).
(1)可行,具體操作為
20℃時(shí),各取10g兩種樣品,分別放入100g水中,充分溶解
20℃時(shí),各取10g兩種樣品,分別放入100g水中,充分溶解
,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論為
燒杯內(nèi)固體能完全溶解的是Na2CO3,燒杯內(nèi)固體不能完全溶解的是NaHCO3
燒杯內(nèi)固體能完全溶解的是Na2CO3,燒杯內(nèi)固體不能完全溶解的是NaHCO3

(2)不可行,理由是
若NaHCO3溶于水放熱也會(huì)完全溶解
若NaHCO3溶于水放熱也會(huì)完全溶解

★(提示:上述情況選擇一種進(jìn)行作答)
實(shí)驗(yàn)二:亮亮同學(xué)用酸堿度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3.他應(yīng)該選用
pH試紙
pH試紙
測(cè)定相同條件下兩種溶液的PH,則pH較大的是
Na2CO3
Na2CO3

實(shí)驗(yàn)三:小明同學(xué)用加熱的方法鑒別兩種物質(zhì),具體操作為
分別取等量的兩種固體放于試管內(nèi)加熱至270℃以上,并通入澄清石灰水
分別取等量的兩種固體放于試管內(nèi)加熱至270℃以上,并通入澄清石灰水
,NaHCO3發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O

實(shí)驗(yàn)四:小麗自己想出了一種新辦法,取兩種固體配制成溶液后,分別滴加過量澄清石灰水,結(jié)果都產(chǎn)生了白色沉淀,與小麗預(yù)想的只有碳酸鈉溶液會(huì)產(chǎn)生白色沉淀的現(xiàn)象不符.小麗詢問老師后得知,碳酸氫鈉溶液也能與石灰水反應(yīng),請(qǐng)你將她的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:Ca(OH)2+NaHCO3
CaCO3
CaCO3
+NaOH+H2O.
【交流總結(jié)】通過本組同學(xué)的探究,作為組長(zhǎng)的陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)根據(jù)已有的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)情況,總結(jié)出了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法主要有:
①通過溶解度差異來鑒別 ②用無色酚酞試液進(jìn)行鑒別 ③用加熱的方法進(jìn)行鑒別④加入稀鹽酸進(jìn)行鑒別 ⑤加入澄清石灰水進(jìn)行鑒別  ⑥通過酸堿度差異來鑒別
你認(rèn)為其中可行的是
①③⑥
①③⑥
(填序號(hào)).
【拓展延伸】
1.小蘇打在日常生活中用于生產(chǎn)食品,主要起發(fā)泡作用.通過上述研究性學(xué)習(xí)過程,你們認(rèn)為小蘇打(NaHCO3)除用于食品工業(yè)外,在日常生活及實(shí)驗(yàn)室中還有哪些應(yīng)用,試舉一例:
治療胃酸過多
治療胃酸過多

2.在以后的學(xué)習(xí)中,我們還可以從定量的角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別這兩種鹽.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市鐵西區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

碳酸鈉和碳酸氫鈉是初中化學(xué)教材中出現(xiàn)的兩種常見的鹽,同時(shí)也是日常生活中有重要應(yīng)用的物質(zhì),下面是陽(yáng)陽(yáng)小組進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)過程,請(qǐng)你參與并回答相關(guān)問題.

【資料獲悉】

(1)相同條件下,Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強(qiáng);

(2)20℃時(shí),Na2CO3、NaHCO3的溶解度分別為21.3g和9.6g;

(3)NaHCO3在270℃時(shí)能發(fā)生反應(yīng),而Na2CO3受熱不易分解.

【探究過程】

實(shí)驗(yàn)一:陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)想利用物理方法鑒別兩種物質(zhì),請(qǐng)你參與或給予評(píng)價(jià).

(1)可行,具體操作為                                                      ,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論為                                                                                

(2)不可行,理由是                                                         

★(提示:上述情況選擇一種進(jìn)行作答)

實(shí)驗(yàn)二:亮亮同學(xué)用酸堿度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3.他應(yīng)該選用       測(cè)定相同條件下兩種溶液的PH,則pH較大的是                            

實(shí)驗(yàn)三:小明同學(xué)用加熱的方法鑒別兩種物質(zhì),具體操作為                                   ,NaHCO3發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                      

實(shí)驗(yàn)四:小麗自己想出了一種新辦法,取兩種固體配制成溶液后,分別滴加過量澄清石灰水,結(jié)果都產(chǎn)生了白色沉淀,與小麗預(yù)想的只有碳酸鈉溶液會(huì)產(chǎn)生白色沉淀的現(xiàn)象不符.小麗詢問老師后得知,碳酸氫鈉溶液也能與石灰水反應(yīng),請(qǐng)你將她的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:Ca(OH)2+NaHCO3    +NaOH+H2O.

【交流總結(jié)】通過本組同學(xué)的探究,作為組長(zhǎng)的陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)根據(jù)已有的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)情況,總結(jié)出了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法主要有:

①通過溶解度差異來鑒別 ②用無色酚酞試液進(jìn)行鑒別 ③用加熱的方法進(jìn)行鑒別④加入稀鹽酸進(jìn)行鑒別 ⑤加入澄清石灰水進(jìn)行鑒別  ⑥通過酸堿度差異來鑒別

你認(rèn)為其中可行的是               (填序號(hào)).

【拓展延伸】

1.小蘇打在日常生活中用于生產(chǎn)食品,主要起發(fā)泡作用.通過上述研究性學(xué)習(xí)過程,你們認(rèn)為小蘇打(NaHCO3)除用于食品工業(yè)外,在日常生活及實(shí)驗(yàn)室中還有哪些應(yīng)用,試舉一例:            

2.在以后的學(xué)習(xí)中,我們還可以從定量的角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別這兩種鹽.

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

碳酸鈉和碳酸氫鈉是初中化學(xué)教材中出現(xiàn)的兩種常見的鹽,同時(shí)也是日常生活中有重要應(yīng)用的物質(zhì),下面是陽(yáng)陽(yáng)小組進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)過程,請(qǐng)你參與并回答相關(guān)問題.
【資料獲悉】
(1)相同條件下,Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強(qiáng);
(2)20℃時(shí),Na2CO3、NaHCO3的溶解度分別為21.3g和9.6g;
(3)NaHCO3在270℃時(shí)能發(fā)生反應(yīng),而Na2CO3受熱不易分解.
【探究過程】
實(shí)驗(yàn)一:陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)想利用物理方法鑒別兩種物質(zhì),請(qǐng)你參與或給予評(píng)價(jià).
(1)可行,具體操作為______,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論為______.
(2)不可行,理由是______.
★(提示:上述情況選擇一種進(jìn)行作答)
實(shí)驗(yàn)二:亮亮同學(xué)用酸堿度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3.他應(yīng)該選用______測(cè)定相同條件下兩種溶液的PH,則pH較大的是______.
實(shí)驗(yàn)三:小明同學(xué)用加熱的方法鑒別兩種物質(zhì),具體操作為______,NaHCO3發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
實(shí)驗(yàn)四:小麗自己想出了一種新辦法,取兩種固體配制成溶液后,分別滴加過量澄清石灰水,結(jié)果都產(chǎn)生了白色沉淀,與小麗預(yù)想的只有碳酸鈉溶液會(huì)產(chǎn)生白色沉淀的現(xiàn)象不符.小麗詢問老師后得知,碳酸氫鈉溶液也能與石灰水反應(yīng),請(qǐng)你將她的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:Ca(OH)2+NaHCO3═______+NaOH+H2O.
【交流總結(jié)】通過本組同學(xué)的探究,作為組長(zhǎng)的陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)根據(jù)已有的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)情況,總結(jié)出了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法主要有:
①通過溶解度差異來鑒別 ②用無色酚酞試液進(jìn)行鑒別 ③用加熱的方法進(jìn)行鑒別④加入稀鹽酸進(jìn)行鑒別 ⑤加入澄清石灰水進(jìn)行鑒別 ⑥通過酸堿度差異來鑒別
你認(rèn)為其中可行的是______(填序號(hào)).
【拓展延伸】
1.小蘇打在日常生活中用于生產(chǎn)食品,主要起發(fā)泡作用.通過上述研究性學(xué)習(xí)過程,你們認(rèn)為小蘇打(NaHCO3)除用于食品工業(yè)外,在日常生活及實(shí)驗(yàn)室中還有哪些應(yīng)用,試舉一例:______.
2.在以后的學(xué)習(xí)中,我們還可以從定量的角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別這兩種鹽.

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年遼寧省沈陽(yáng)市鐵西區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

碳酸鈉和碳酸氫鈉是初中化學(xué)教材中出現(xiàn)的兩種常見的鹽,同時(shí)也是日常生活中有重要應(yīng)用的物質(zhì),下面是陽(yáng)陽(yáng)小組進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)過程,請(qǐng)你參與并回答相關(guān)問題.
【資料獲悉】
(1)相同條件下,Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強(qiáng);
(2)20℃時(shí),Na2CO3、NaHCO3的溶解度分別為21.3g和9.6g;
(3)NaHCO3在270℃時(shí)能發(fā)生反應(yīng),而Na2CO3受熱不易分解.
【探究過程】
實(shí)驗(yàn)一:陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)想利用物理方法鑒別兩種物質(zhì),請(qǐng)你參與或給予評(píng)價(jià).
(1)可行,具體操作為    ,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論為   
(2)不可行,理由是   
★(提示:上述情況選擇一種進(jìn)行作答)
實(shí)驗(yàn)二:亮亮同學(xué)用酸堿度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3.他應(yīng)該選用    測(cè)定相同條件下兩種溶液的PH,則pH較大的是   
實(shí)驗(yàn)三:小明同學(xué)用加熱的方法鑒別兩種物質(zhì),具體操作為    ,NaHCO3發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
實(shí)驗(yàn)四:小麗自己想出了一種新辦法,取兩種固體配制成溶液后,分別滴加過量澄清石灰水,結(jié)果都產(chǎn)生了白色沉淀,與小麗預(yù)想的只有碳酸鈉溶液會(huì)產(chǎn)生白色沉淀的現(xiàn)象不符.小麗詢問老師后得知,碳酸氫鈉溶液也能與石灰水反應(yīng),請(qǐng)你將她的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:Ca(OH)2+NaHCO3    +NaOH+H2O.
【交流總結(jié)】通過本組同學(xué)的探究,作為組長(zhǎng)的陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)根據(jù)已有的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)情況,總結(jié)出了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法主要有:
①通過溶解度差異來鑒別 ②用無色酚酞試液進(jìn)行鑒別 ③用加熱的方法進(jìn)行鑒別④加入稀鹽酸進(jìn)行鑒別 ⑤加入澄清石灰水進(jìn)行鑒別  ⑥通過酸堿度差異來鑒別
你認(rèn)為其中可行的是    (填序號(hào)).
【拓展延伸】
1.小蘇打在日常生活中用于生產(chǎn)食品,主要起發(fā)泡作用.通過上述研究性學(xué)習(xí)過程,你們認(rèn)為小蘇打(NaHCO3)除用于食品工業(yè)外,在日常生活及實(shí)驗(yàn)室中還有哪些應(yīng)用,試舉一例:   
2.在以后的學(xué)習(xí)中,我們還可以從定量的角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別這兩種鹽.

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