通過一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識,請結合如圖裝置圖,回答問題:
(1)寫出有標號的儀器名稱:① ;②
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式 .
(3)若用C裝置收集氧氣,收集完氧氣后的正確操作步驟是 .
【答案】 (1) 酒精燈 長頸漏斗;(2) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(3) 先把導管移出水槽,熄滅酒精燈.
【解析】
試題分析:(1)由儀器的圖和用途可知①為酒精燈,②為長頸漏斗;(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成,所以化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)若用C裝置收集氧氣,收集完氧氣后,先熄滅酒精燈,停止加熱,再把導管移出水槽.這樣隨著試管的溫度越來越低,試管內的氣體體積就越來越小,內部大氣壓變小,在外部大氣壓的作用下,水槽內的水就會被順著導管壓到試管內,可能使試管由于受熱不均從而炸裂。
考點:氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點;書寫化學方程式
科目:初中化學 來源: 題型:
宜昌民生熱詞:“舌尖上的安全”。下列做法符合食品安全要求的是
A.用碳酸氫鈉作發(fā)酵粉 B.用霉變油菜籽生產食用油
C.用亞硝酸鈉代替食鹽烹調食物 D.用工業(yè)酒精勾兌飲用白酒
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是硫元素的部分信息及硫原子的結構示意圖。關于硫元素的有關說法不正確的是
A.硫化鈉的相對原子質量為55
B.一個硫酸分子由7個原子構成
C.二氧化硫中硫元素的質量分數(shù)為50%
D.硫原子核外共有16個電子,最外層有6個電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
在如圖所示的有關物質轉化關系中,各物質均是我們初中所學的物質.A是金屬單質,C為紅棕色固體粉末,B常溫下為液體,D、K常溫下都為氣體,E、H都屬于鹽,F(xiàn)為能溶于水的堿.圖中有關反應的部分生成物沒有標出.請根據(jù)中物質的轉化關系填寫下列空白:
(1)C是 ,G是
(2)反應①方程式是
反應②方程式是
(3)若H為難溶性的鹽,E、F→G、H的化學方程式是
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科目:初中化學 來源: 題型:
請根據(jù)裝置回答。
①寫出儀器名稱:a ⒆ b ⒇ 。
②實驗室用過氧化氫制取氧氣時,為使反應平穩(wěn)進行可選擇的發(fā)生裝置為 (21) (填字母,下同)。收集較純凈的氧氣可選擇的裝置為 (22) 。
③實驗室制取CO2時反應的化學方程式為 (23) ,可用裝置B與裝置 (24) 進行組合制取CO2,若用裝置C代替B進行實驗,其優(yōu)點為 (25) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學利用以下藥品:長、寬和厚度均相同的鋅片、鐵片和銅片,稀硫酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液、鋅粉,驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性順序。
(1)實驗前,用砂紙打磨金屬片的目的是: ;
(2)根據(jù)實驗目的,該同學設計了實驗Ⅰ、Ⅱ兩中合理的方案,如圖I所示:
若X、Y是兩種不同的試劑,則X、Y中溶質的化學式依次為 、 ;
(3)該同學將硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液混合在一起,溶液呈現(xiàn)為青色。
A.向混合液中加入過量鋅粉,攪拌,溶液顏色的變化應為:青色變淺至 色,最終變?yōu)闊o色。
B.向混合液中插入鋅片,待其浸沒部分表面完全變色后,溶液仍為青色,取下鋅片表面附著的粉末,以檢驗其組成為鐵和銅。粉末中存在鐵的原因:
①反應生成了鐵,寫出該反應的化學方程式: ;
② ;
(4)如圖Ⅱ所示,該同學用導線將鋅片和銅片連接起來,接入電流表,然后把它們一起插入硫酸銅溶液中,該實驗的現(xiàn)象為:①電流表 ;②銅片表面 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列做法中錯誤的是( )
A.為減少白色污染,少使用塑料袋 B.倡導低碳生活,多步行,少開車
D.油鍋著火時蓋上鍋蓋滅火 D.用氫氧化鈉改良酸性土壤
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科目:初中化學 來源: 題型:
寫出下列反應的化學方程式:
(1)木炭高溫還原氧化銅: .
(2)鋁在空氣中被氧化,生成致密的氧化鋁(Al2O3)薄膜: .
(3)鋁片投入氫氧化鈉溶液中,反應生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣(H2): .
友情提示:溶液中進行的化學反應,書寫化學方程式時可將水做為反應物處理.
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