正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),要用酒精燈火焰的
 
;
(2)加熱液體時(shí),試管夾夾在離試管口大約
 
處,試管口不能對(duì)著自己或者他人,以免
 
考點(diǎn):加熱器皿-酒精燈,給試管里的液體加熱
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)根據(jù)火焰溫度的高低來確定用哪里來加熱.
(2)根據(jù)試管夾夾在距試管口的位置考慮;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室給試管內(nèi)液體藥品加熱的正確操作方法分析.
解答:解:
(1)酒精燈火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心,外焰溫度最高,所以用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),應(yīng)使用酒精燈火焰的外焰,節(jié)約能源.故填:外焰;
(2)試管夾夾在距試管口的位置是中上部或距試管口
1
3
處,這樣試管不容易脫落;加熱時(shí)先給試管預(yù)熱,然后在液體藥品處加熱,加熱時(shí)試管口不能向著自己或他人,以免液體噴出傷人.故填:
1
3
;液體噴出傷人.
故答案為:
(1)外焰;
(2)
1
3
;液體噴出傷人.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道試管夾的用法和給試管內(nèi)液體加熱的注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小青同學(xué)為了制作葉脈書簽,打算配制125g 10%的NaOH溶液.
(1)計(jì)算小青需要稱取固體NaOH的質(zhì)量是
 
g,量取水
 
mL.
(2)小青制作葉脈書簽用去所配的NaOH溶液一部分.接著他向剩余的10%NaOH溶液中逐漸加入7.3%的稀鹽酸,當(dāng)溶液pH=7時(shí),消耗鹽酸50g.計(jì)算:
①生成NaCl的質(zhì)量.
②剩余的NaOH溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年6月3日,吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄漏并發(fā)生化學(xué)爆炸,造成重大傷亡,液氨是液態(tài)的氨氣,常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣,請(qǐng)回答下列問題:

(1)液氨泄漏時(shí),可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有
 
的物理性質(zhì),由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測(cè)氨氣可能具有
 
的化學(xué)性質(zhì).
(2)寫出上圖中指定一起的名稱:a
 

(3)制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的
 
(填字母,下同),收集裝置應(yīng)選擇的是
 
,這種發(fā)生裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣,用該裝置制氧氣所用的藥品是
 

(4)根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測(cè),發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法是
 
、
 
.(列舉兩條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

哥本哈根氣候大會(huì)之后,各國(guó)更加重視“節(jié)能減排”,有計(jì)劃地控制二氧化碳的排放量.
(1)寫出導(dǎo)致大氣中二氧化碳增多的主要來源是
 

(2)寫出一種二氧化碳在自然界的消耗途徑
 
;
(3)請(qǐng)你提出“節(jié)能減排”的一項(xiàng)措施
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)仔細(xì)觀察右圖,回答有關(guān)問題.
(1)過量排放二氧化碳會(huì)導(dǎo)致
 

(2)形成酸雨的主要?dú)怏w有
 
.(填一種)
(3)請(qǐng)舉一例,說明酸雨可導(dǎo)致人類和生存環(huán)境的惡化:
(4)二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的一種氣體.請(qǐng)你寫出一個(gè)有二氧化碳生成的化學(xué)方程式:
 
.由于溫室效應(yīng)對(duì)人類生存帶來的負(fù)面影響日趨嚴(yán)重,請(qǐng)你提出一條減緩溫室效應(yīng)的措施:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年2月1起,南寧市對(duì)超標(biāo)電動(dòng)車不再予以上牌照.
(1)長(zhǎng)時(shí)間使用及刮擦后,電動(dòng)車車體會(huì)生銹.這是因?yàn)殍F架與水和
 
接觸作用的結(jié)果.試說出一條鐵制品防銹的措施
 

(2)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究鐵、鋅、銅的活動(dòng)性順序,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下一組試驗(yàn):
①鋅片浸入稀硫酸中     、阢~片浸入稀硫酸中    、垆\片浸入硫酸亞鐵溶液
但老師指出他們的設(shè)計(jì)不科學(xué),如果要保留原設(shè)計(jì),則還要補(bǔ)充一個(gè)試驗(yàn)才能證明三種金屬的活動(dòng)性順序,于是他們又補(bǔ)充設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn),你認(rèn)為合理的是
 

A.鋅片浸入硫酸銅溶液中            B.鐵片浸入硫酸銅溶液中
C.鐵片浸入硫酸鋅溶液中            D.銅片浸入硫酸鋅溶液中
請(qǐng)從上述A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中選擇一個(gè)能發(fā)生的反應(yīng),寫出化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,是人類最寶貴的資源,所以人們要有關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí).
(1)水中難聞的異味,可添加活性炭除去,這是利用了活性炭的
 
性.
(2)在TiO2作催化劑和光照條件下,水能分解成氫氣和氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水,此過程中能量轉(zhuǎn)化的形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 

(3)請(qǐng)寫出日常生活中節(jié)約水資源的具體措施:
 
(任寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
(1)氯離子
 
;
(2)氧化鎂
 

(3)2個(gè)氮原子
 
;
(4)碳酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A、食物腐爛B、濕衣晾干
C、干冰升華D、玻璃破碎

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同步練習(xí)冊(cè)答案