化學(xué)來(lái)自生活，用于生活。下表列出了生活中常用物質(zhì)溶液的一些pH及一種主要成分（其他成分未列出）。

編號(hào)

①

②

③

④

⑤

名稱(chēng)

食醋

白酒

白糖水

石灰水

純堿溶液

主要成分

CH3COOH

C2H5OH

C12H22O11（蔗糖）

Ca（OH）2

Na2CO3

溶液PH

3

7

7

11

10

試回答：（1）將上面①—⑤中的主要成分進(jìn)行分類(lèi)（填序號(hào)，下同）

屬于酸的是_____；屬于堿的是_____；屬于鹽的是_____；屬于有機(jī)物的是_____。

（2）當(dāng)有人被蚊蟲(chóng)（體內(nèi)含一種酸性物質(zhì)）叮咬后，為減輕疼痛，可在傷處涂_____。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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中國(guó)“長(zhǎng)征二號(hào)F”系列運(yùn)載火箭分別將首個(gè)目標(biāo)飛行器“天宮一號(hào)”和“神舟八號(hào)”飛船送入預(yù)定軌道。運(yùn)載火箭在升空時(shí)發(fā)生的下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（    ）

A.火箭點(diǎn)火發(fā)射 B.導(dǎo)流槽內(nèi)的水受熱汽化

C.隔熱材料脫落 D.整流罩脫落

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“兩型”社會(huì)，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及化合物的說(shuō)法正確的是（　�。�

A．二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w

B．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒

C．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用

D．金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物

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下列設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中（括號(hào)中為方法或試劑），你認(rèn)為可行的是（ ）

A.驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序（硫酸亞鐵溶液、硝酸銅溶液、銀絲）

B.鑒別固體：氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨（水）

C.除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳（點(diǎn)燃）

D.分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末（加水溶解，過(guò)濾）

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學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn)，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

同學(xué)們?cè)诖禋夂笥^察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問(wèn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用_____，針對(duì)②中的情況，師生共同開(kāi)始探究之旅。

（提出問(wèn)題）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

（猜想假設(shè)）猜想A： 兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)； 猜想B： 兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)探究）（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的③、④兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中_____

（2）小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)卻對(duì)此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是_____

（3）小光設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)②中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)幫他填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

第一步：取少許該溶液于試管中，滴入足量的_____溶液

_____

溶質(zhì)為碳酸鈉和氫氧化鈉

第二步：靜置上述溶液，取上層清液少許于另一只試管中，滴入幾滴_____溶液

_____

寫(xiě)出第一步發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

（反思拓展）探究結(jié)束后老師說(shuō)，通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是：①通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；②通過(guò)_____證明反應(yīng)的發(fā)生。

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下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A.液氮用作冷凍劑 B.氧氣用于氣焊

C.干冰用于人工降雨 D.濃硫酸用作干燥劑

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生活中的下列做法合理的是（　�。�

A.發(fā)霉的大米多淘洗幾次食用 B.冰箱中的異味，可用活性炭除去

C.經(jīng)常用鋼絲球擦洗鋁鍋 D.煤爐火上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒

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下列關(guān)于物質(zhì)鑒別的方法中錯(cuò)誤的是（）

A.氮?dú)夂涂諝庥萌贾哪緱l鑒別 B.氧氣和二氧化碳可用澄清石灰水鑒別

C.二氧化錳和木炭通過(guò)觀察顏色鑒別 D.汽油和酒精可以通過(guò)聞氣味鑒別

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如圖所示，用膠頭滴管向裝有固體的廣口瓶中滴加液體，使氣球變大，則使用的固體和液 體的下列組合不可能是（ ）

選項(xiàng)

固體

液體

A

鎂

稀鹽酸

B

生石灰

水

C

硝酸銨

水

D

碳酸氫鈉

稀硫酸

A.A B.B C.C D.D

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