9．60g鐵、鎂、鋅混合物與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后得到混合溶液，蒸干得到156g固體．則反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為（　�。�
A．2.0gB．3.0gC．4.0gD．無法計算

分析 60g鐵、鎂、鋅混合物與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后，生成硫酸亞鐵、硫酸鎂、硫酸鋅的混合物156g，根據(jù)反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變，則硫酸亞鐵、硫酸鎂、硫酸鋅三種物質(zhì)的混合物中含硫酸根的質(zhì)量為156g-60g=96g；根據(jù)硫酸中氫元素與硫酸根的比，計算出氫元素的質(zhì)量，即產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量．

解答 解：60g鐵、鎂、鋅混合物與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后，生成硫酸亞鐵、硫酸鎂、硫酸鋅的混合物156g，根據(jù)反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變，則硫酸亞鐵、硫酸鎂、硫酸鋅三種物質(zhì)的混合物中含硫酸根的質(zhì)量為156g-60g=96g；
硫酸的化學式為H2SO4，其中氫元素與硫酸根的質(zhì)量比=（1×2）：（32+16×4）=1：48，
則硫酸中所含硫酸根的質(zhì)量為96g時，硫酸中氫元素的質(zhì)量=96g×$\frac{1}{48}$=2g，即反應(yīng)中產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為2g．
故選：A．

點評 本題難度不是很大，順利解題技巧在于由金屬元素和硫酸根組成的硫酸鹽的質(zhì)量減去金屬的質(zhì)量即為硫酸根的質(zhì)量．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．小雪取剛降到地面的雨水并定時對其進行酸堿性強弱的測定，發(fā)現(xiàn)其pH均小于7且逐漸減小，直至穩(wěn)定在pH=5．由此得出的結(jié)論是：雨水酸性逐漸增強（填寫“增強”、“減弱”或“不變”）．該地區(qū)的西瓜適宜在pH為6.0～7.0的土壤環(huán)境中生長，此雨水對西瓜產(chǎn)量的影響是西瓜減產(chǎn)．煤等化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫是形成酸雨的主要原因，為了減少或消除煤炭燃燒產(chǎn)生的二氧化硫，人們向煤炭中加入Ca（OH）2作為固硫劑制成型煤．含硫的煤在燃燒時常會產(chǎn)生有害的SO2氣體．為防止污染空氣，常將燃燒后的氣體（煙道氣）通入石灰水來吸收SO2，其反應(yīng)方程式為：SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列試物質(zhì)的名稱、俗名、化學式表示正確的是（　�。�
A．二氧化碳、冰、CO2B．氫氧化鈣、生石灰、Ca（OH）2
C．氫氧化鈉、火堿、NaOHD．氧化鈣、石灰石、CaO

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列變化中發(fā)生的反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．碳酸氫銨受熱發(fā)生的反應(yīng)B．在空氣中點燃鎂帶
C．石蠟在氧氣中燃燒D．二氧化碳通入石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．課堂上老師做了一個實驗：將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡，把一根燃著的小木條置于燒杯口，小木條火焰熄滅；過一會兒再把燃著的小木條置于燒杯口，此時小木條不但沒有熄滅，反而燃燒更旺．據(jù)此實驗現(xiàn)象回答下列問題：
（1）由于液氮的沸點比液氧的沸點低（填“高”或“低”）導(dǎo)致氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來；工業(yè)上就利用此原理制備氧氣，此制備過程是物理（填“物理”或“化學”）變化．
（2）“過一會兒，小木條不但沒有熄滅，反而燃燒更旺”，其原因是O2后蒸發(fā)出來，且O2可以支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．空氣中氧氣含量測定的再認識．

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．
（1）該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有BCD．
A．實驗過程中沒有污染
B．在汞槽中起到液封的作用
C．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
【實驗回顧】（2）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），
寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，其反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%．
【提出問題】（3）用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中
氧氣的含量？
【進行猜想】①裝置漏氣；
②紅磷的量不足，裝置內(nèi)氧氣有剩余； …
【實驗與交流】（4）在老師的指導(dǎo)下，小明分別用過量的紅磷（著火點240℃）和白磷（著火點40℃）進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%．請從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因．白磷的著火點比紅磷的著火點低．
【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量．于是進行了實驗（裝置如圖3）．通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13%．
【交流與反思】（5）與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點．a(chǎn)b（填字母）．
a．裝置內(nèi)殘留的氧氣更少
b．反應(yīng)更徹底，實驗結(jié)果更準確
c．鐵絲生銹比紅磷燃燒反應(yīng)更快
【實驗探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過查聞資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖4）．8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表：
實驗前的體積實驗后的體積
集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水燒杯內(nèi)剩余蒸餾水
131mL90.0mL63.6mL
（6）請計算出空氣中氧氣含量20.2%（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
【結(jié)論與反思】（7）通過上述實驗探究，選擇bc（填字母）進行實驗，可較為
快速地完成實驗并減小實驗誤差．
a．紅磷          b．白磷        c．鐵粉、炭粉、氯化鈉、蒸餾水
【拓展延伸】（8）銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠
主要成分為Cu2（OH）2CO3]．若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進
行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由．不能、理由a（填字母）．
a．空氣中CO2含量只有約0.03%，銅不能將裝置內(nèi)的氧氣幾乎耗盡
b．銅絲反應(yīng)比鐵絲快
c．反應(yīng)更徹底．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．一種無色氣體X通過灼熱的碳，得到另一種氣體Y，Y和灼熱的CuO反應(yīng)又得到銅和X，X和Y是下列各組物（　�。�
A．CO  CO2B．O2  COC．CO2   COD．O2  CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．2014年4月韓國“歲月號”不幸沉沒，其打撈是在水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣．富氧空氣中氧氣的含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是（　　）
A．21：79B．1：5C．1：4D．1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)主題知識的歸納完全正確的一組是（　�。�
A：物質(zhì)用途B：元素之最
明礬：用于消毒殺菌
液氧：用于火箭中的燃料		海水中含量最多的元素：鈉元素
空氣中含量最多的元素：氮元素
C：物質(zhì)鑒別D：物質(zhì)構(gòu)成
水和酒精：聞氣味或點燃
氮氣和二氧化碳：通入澄清石灰水		水：由氫、氧原子構(gòu)成
氯化鈉：由鈉離子、氯離子構(gòu)成
A．AB．BC．CD．D

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