【題目】下列符號表示的含義錯(cuò)誤的是

A. 2H——兩個(gè)氫原子 B. SO4——四氧化硫

C. OH——氫氧根 D. 2H2O——兩個(gè)水分子

【答案】B

【解析】A、當(dāng)元素符號前面加上數(shù)字就表示幾個(gè)這樣的原子，故2H表示2個(gè)氫原子，故選項(xiàng)正確；B、根據(jù)常見的原子團(tuán)可知，SO4表示硫酸根；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、根據(jù)常見的原子團(tuán)可知，OH表示氫氧根，故選項(xiàng)正確；D、化學(xué)式前面加上數(shù)字表示幾個(gè)這樣的分子，故2H2O表示2個(gè)水分子，故選項(xiàng)正確；故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能解釋古代鐵制品保存至今很少的理由是（　　）

A. 鐵元素在地殼中含量較少 B. 冶煉鐵的原料少，冶煉又很困難

C. 鐵易置換出其他金屬 D. 鐵易生銹，鐵銹對鐵制品無保護(hù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有氮?dú)�、一氧化碳和二氧化碳的混合氣體12g,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，使該混合氣體通過足量的灼熱氧化銅充分反應(yīng)后，再將氣體通入過量的石灰水中，能得到白色沉淀（ ）

A. 10g B. 15g C. 30g D. 20g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】當(dāng)代人類面臨著諸多問題，如________，資源的保護(hù)與________，________的開發(fā)、________的和諧共處等，這些問題的解決都有賴于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識判斷，下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是

A. 用pH試紙檢驗(yàn)酸牛奶是否變質(zhì)

B. 用肥皂水鑒別硬水和軟水

C. 用食醋除去暖水瓶中的水垢

D. 用紫甘藍(lán)和酒精溶液制酸堿指示劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于溶液的說法正確的是

A．溶液都是無色透明的

B．飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì)

C．硝酸銨溶解在水中，溶液溫度會(huì)降低

D．向飽和的石灰水中加入CaO，溶質(zhì)質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，既有游離態(tài)的氧元素又有化合態(tài)的氧元素的是

A. 液氧 B. 二氧化碳 C. 氧化鎂 D. 空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華在化學(xué)課上知道蛋殼的主要成分是碳酸鈣，決定制作一個(gè)“無殼雞蛋”送給媽媽，他應(yīng)從廚房中選擇雞蛋和下列那種物質(zhì)( )

A. 味精 B. 白酒 C. 醋 D. 醬油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：_______________________。

(2)探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端 管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生(如下圖所示)。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由________(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

(3)探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

【查閱資料】

物質(zhì)

熔點(diǎn)╱℃

沸點(diǎn)╱℃

燃燒時(shí)溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其________(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測：鈉在燃燒時(shí)，___________(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。

(4)木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，其原因可能是_______________________________ 。

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