20．硫、磷．碳在氧氣中燃燒，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)象和原理上有多個(gè)相同點(diǎn)，請(qǐng)你說出3個(gè)相同點(diǎn)．
①：條件都是點(diǎn)燃
②：都是氧化反應(yīng)
③：都是化合反應(yīng)等．

分析 根據(jù)碳、硫、磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)原理進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：硫、磷、碳在氧氣中燃燒，反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃；都放出熱量；都是與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，都屬于氧化反應(yīng)；硫、磷、碳在氧氣中燃燒分別生成二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷，都符合“多變一”的特征，均屬于化合反應(yīng)．
故答案為：①條件都是點(diǎn)燃；②都是氧化反應(yīng)；③都是化合反應(yīng)等．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握碳、硫、磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)特征等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．亮亮做家務(wù)時(shí)接觸到下列用品．
用品脫氧劑潔廁靈爐灶清潔劑
有效成分還原鐵粉鹽酸氫氧化鈉
（1）他清理垃圾時(shí)發(fā)現(xiàn)一袋脫氧劑，拆開后看到還原鐵粉已生銹，鐵生銹的原因是Fe與潮濕的空氣接觸．
（2）他選用潔廁靈清除水垢（主要成分是碳酸鈣），用化學(xué)方程式表示其原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）他清洗爐灶時(shí)戴上橡膠手套，以防清潔劑與皮膚直接接觸，其原因是NaOH有強(qiáng)腐蝕性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列說法正確的是（　�。�
A．酸和堿的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．物質(zhì)一定都由分子構(gòu)成
C．含碳元素的物質(zhì)燃燒一定生成二氧化碳
D．元素化學(xué)性質(zhì)相似，原子最外層電子數(shù)一定相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．5.6g鐵在氧氣中完全燃燒，生成7.8g鐵的氧化物，請(qǐng)問可能的組成是BD
A．Fe   FeO   Fe2O3       B．FeO     Fe3O4   
C．FeO    Fe3O4    Fe2O3    D．Fe3O4    Fe2O3  
變式練習(xí)1：得到的兩種氧化物的分子個(gè)數(shù)比是2：1；
變式練習(xí)2：得到的兩種氧化物的質(zhì)量比是77：160；
變式練習(xí)3：如果某混合物中含有FeO、Fe3O4、Fe2O3三種氧化物，其中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為21：8，則混合物中三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．用文字表達(dá)式完成下列反應(yīng)，并在括號(hào)中注明反應(yīng)的基本類型．
（1）硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；化合反應(yīng)
（2）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；化合反應(yīng)
（3）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；化合反應(yīng)
（4）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．2010年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從長(zhǎng)江中取了水樣，觀察到
A．水樣呈黃色，有異味   B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，但經(jīng)過該操作處理后，水樣仍渾濁，其原因可能是濾紙破損或過濾時(shí)液面高于濾紙邊緣（寫出其中一個(gè)即可），濾液澄清后，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）為了判斷得到的自來水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．
（3）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是B（填序號(hào)）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥             B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉               D．生活污水直接排放
（4）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A（填序號(hào)）．
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)                B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（5）生活中常采用煮沸的方法使硬水變成軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列不屬于危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫出圖中儀器a的名稱 a試管，
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑應(yīng)選擇的氣體收集裝置是D．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管②（填①或②）通入．
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集較純的甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AC．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小靈家購買了一瓶白醋，標(biāo)簽上注明醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)≥5%．小明想，這瓶白醋中醋酸的含量是否與標(biāo)簽的標(biāo)注相符？
請(qǐng)你與小靈一起，用有關(guān)酸堿的知識(shí)，定量測(cè)定白醋中醋酸的含量．
【實(shí)驗(yàn)原理】
（1）用已知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液和醋酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O．
（2）在混合溶液中，當(dāng)醋酸和氫氧化鈉完全中和時(shí)，再增加1滴氫氧化鈉溶液，溶液就呈堿性，而1滴氫氧化鈉溶液約為0.05ml，對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響很小，可忽略不計(jì)，但酸堿指示劑就會(huì)變色．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①用量筒取12.0ml白醋（密度近似為1.0g/ml），倒入燒杯中，再加入20ml蒸餾水稀釋；
②量取45.0ml溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.0%的氫氧化鈉溶液（密度近似為1.0g/ml），用膠頭滴管取該氫氧化鈉溶液，逐滴地滴加到稀釋后的白醋中，同時(shí)不斷地?cái)嚢锜械娜芤海沃燎『猛耆磻?yīng)，剩余氫氧化鈉溶液5.0ml．
【交流反思】
（1）在實(shí)驗(yàn)步驟①中，加適量水稀釋白醋，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響，理由是沒有影響，因?yàn)槿苜|(zhì)的質(zhì)量不變．
（2）在實(shí)驗(yàn)步驟②中，小明如何確定醋酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)？滴入最后一滴氫氧化鈉溶液時(shí)，燒杯中液體由無色變紅色．
【數(shù)據(jù)處理】
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過計(jì)算判斷白醋中醋酸的含量是否與標(biāo)簽的標(biāo)注相符．

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