在化學的學習過程中，我們歸納了許多規(guī)律，下列歸納的規(guī)律中，敘述錯誤的是（　�。�
分析：A、根據(jù)實驗室制取氣體前應先檢查裝置的氣密性進行分析判斷．
B、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸進行分析判斷．
C、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進行分析判斷．
D、根據(jù)托盤天平的使用方法進行分析判斷．
解答：解：A、實驗室制取氣體前，組裝好裝置后，應在向容器中裝入藥品前檢查裝置氣密性，然后再裝入藥品，以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費藥品，故選項說法正確．
B、CO、H2均具有可燃性，CO、H2與空氣混合遇明火可能發(fā)生爆炸，故點燃CO、H2前一應先檢驗氫氣的純度，故選項說法正確．
C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；故選項說法錯誤．
D、使用托盤天平時，先調零，再稱量，故選項說法正確．
故選C．
點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

控制變量法是科學探究中的重要方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究中．我們在初中化學的學習過程中，如圖所示實驗都涉及到控制變量法的應用．請結合具體的實驗回答下列問題：

（1）實驗Ⅰ是“探究吸入空氣和呼出氣體有什么不同”其中的一組實驗，根據(jù)伸入呼出氣體中小木條熄滅的現(xiàn)象，得出的結論是
吸入空氣中含有的氧氣比呼出氣體中含有的氧氣多
吸入空氣中含有的氧氣比呼出氣體中含有的氧氣多
．
（2）在實驗II中，由銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，得出燃燒需要的條件是
達到著火點
達到著火點
；實驗完畢，將燒杯中的熱水慢慢倒出，當白磷剛露出水面便劇烈燃燒起來，一是因為熱水的溫度達到了白磷的著火點，二是因為
與氧氣接觸
與氧氣接觸
．
（3）實驗Ⅲ是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實驗，根據(jù)①中鐵釘先生銹的現(xiàn)象，得出鐵生銹的條件是
與水和氧氣相接觸
與水和氧氣相接觸
；其中試管②中的水需要事先煮沸，目的是
除去水中溶有的少量的氧氣
除去水中溶有的少量的氧氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

在化學的學習過程中，我們歸納了許多規(guī)律，下列歸納的規(guī)律中，敘述錯誤的是


  1. A.
    制取氣體前，一定先檢驗裝置的氣密性
  2. B.
    點燃CO、H2前，要檢驗它們的純度
  3. C.
    稀釋濃硫酸時，先在燒杯中注入一定量的濃硫酸，再加入水，并用玻璃棒攪拌
  4. D.
    使用托盤天平時，先調零，再稱量

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年河北省石家莊市九年級（上）期末化學試卷（解析版） 題型：填空題

控制變量法是科學探究中的重要方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究中．我們在初中化學的學習過程中，如圖所示實驗都涉及到控制變量法的應用．請結合具體的實驗回答下列問題：

（1）實驗Ⅰ是“探究吸入空氣和呼出氣體有什么不同”其中的一組實驗，根據(jù)伸入呼出氣體中小木條熄滅的現(xiàn)象，得出的結論是    ．
（2）在實驗II中，由銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，得出燃燒需要的條件是    ；實驗完畢，將燒杯中的熱水慢慢倒出，當白磷剛露出水面便劇烈燃燒起來，一是因為熱水的溫度達到了白磷的著火點，二是因為    ．
（3）實驗Ⅲ是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實驗，根據(jù)①中鐵釘先生銹的現(xiàn)象，得出鐵生銹的條件是    ；其中試管②中的水需要事先煮沸，目的是    ．

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科目：初中化學 來源：2013年湖北省襄陽二十八中中考化學模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

在化學的學習過程中，我們歸納了許多規(guī)律，下列歸納的規(guī)律中，敘述錯誤的是（ ）
A．制取氣體前，一定先檢驗裝置的氣密性
B．點燃CO、H2前，要檢驗它們的純度
C．稀釋濃硫酸時，先在燒杯中注入一定量的濃硫酸，再加入水，并用玻璃棒攪拌
D．使用托盤天平時，先調零，再稱量

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