如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣、給病人輸氧等用途．以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、收集氧氣時(shí)，氣體從A進(jìn)入
B、裝置內(nèi)裝滿水，收集氫氣時(shí)，氣體從B進(jìn)入
C、給病人輸氧時(shí)，裝置內(nèi)裝一半的水，氧氣從A進(jìn)入
D、用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從B進(jìn)入
考點(diǎn)：分離物質(zhì)的儀器
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)該裝置的作用分析：用于排空氣收集氣體密度比空氣大的氣體從長(zhǎng)管進(jìn)入，密度比空氣小的氣體從短管進(jìn)入．
解答：解：A、氧氣的密度比空氣大，可以使用向上排空氣法收集，所以A端通入氧氣，空氣從B端排走，故A說(shuō)法正確；
B、氫氣的密度比水小，應(yīng)從短管B進(jìn)氣，長(zhǎng)管A排水，故B說(shuō)法正確；
C、氣體的密度比水小，給病人輸氧時(shí)，應(yīng)該從長(zhǎng)管A進(jìn)入，這樣可以觀察氧氣的速度，故C說(shuō)法正確；
D、因?yàn)樗拿芏缺葰怏w的大，水應(yīng)從從A端進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，這樣瓶?jī)?nèi)的氣體就會(huì)被排出瓶外了，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查下圖的多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體、干燥氣體等，需學(xué)生根據(jù)氣體的性質(zhì)靈活運(yùn)用，此裝置很重要．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述中正確的是（　　）
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B、鎂條燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體
C、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳
D、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

貝殼中含有大量的鈣元素，鈣元素在貝殼中以碳酸鈣的形式存在．
為了鑒定貝殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小花稱取6g貝殼，研成粉末后放入燒杯中，然后逐滴滴入稀硝酸，并不斷攪拌，至剛好完全反應(yīng)（假設(shè)雜志既不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)）；共用去稀硝酸24g，此時(shí)稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為27.8g（溶于水的二氧化碳忽略不計(jì)）．回答計(jì)算下列問(wèn)題：
（1）判斷貝殼粉末與稀硝酸剛好完全反應(yīng)的依據(jù)是
 

（2）反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
 
，②
 
，③
 
；
（2）制備任何氣體之前，必須先檢查裝置的
 
，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為
 
，實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶中氧氣呈紫紅色，需對(duì)裝置A做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
．試管口略向下傾斜的目的是
 
．要得到一瓶干燥的氧氣可選用收集裝置是
 
（填寫(xiě)裝置序號(hào)），怎樣驗(yàn)滿：
 
，
（3）實(shí)驗(yàn)室還可以用分解過(guò)氧化氫溶液來(lái)制氧氣，反應(yīng)文字表達(dá)式為：
 
，選用發(fā)生裝置是
 
（填寫(xiě)裝置序號(hào)）．
（4）已知氨氣密度比空氣小，易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰固體和硫酸銨固體混合物來(lái)制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置選擇
 
．（填寫(xiě)裝置序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，那么能使帶火星的木條復(fù)燃的是否一定是純氧呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，才仕實(shí)驗(yàn)學(xué)�；瘜W(xué)小組進(jìn)行了如下探究：
①取5個(gè)大小相同的集氣瓶，分別編為1、2、3、4、5號(hào)，并分別使瓶?jī)?nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水（余下為空氣），用玻璃片蓋住并倒扣在裝有水的水槽中．
②分別用排水法向上述5個(gè)瓶子中通入氧氣，小心地把5個(gè)瓶?jī)?nèi)的水排完后，用玻璃片蓋住瓶口，取出正放好．
③將帶火星的木條伸入5個(gè)瓶中，觀察到的現(xiàn)象如下：
編號(hào)12345
現(xiàn)象微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃
請(qǐng)你參與探究，回答下列問(wèn)題：
（1）從觀察到的現(xiàn)象可知，使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于
 
號(hào)瓶與
 
號(hào)瓶之間．
（2）用排水法收集滿氧氣后，4號(hào)瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
；（提示：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%）
（3）若要得到更準(zhǔn)確的體積分?jǐn)?shù)范圍，只要調(diào)整①步驟中集氣瓶?jī)?nèi)水的體積，并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)即可，你認(rèn)為調(diào)整后瓶?jī)?nèi)水占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某物質(zhì)與氯氣反應(yīng)在光照下生成四氯化碳和氯化氫氣體．
（1）推測(cè)組成該物質(zhì)的元素種類，并說(shuō)明原因．
（2）如果上述反應(yīng)中反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比均為1：1，生成物的分子個(gè)數(shù)比也是1：1，且反應(yīng)物的分子總數(shù)等于生成物分子總數(shù)，推斷該物質(zhì)組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
2個(gè)氫分子
 
；銨根離子
 
；硝酸鈣
 
；
-2價(jià)硫元素
 
；溫度計(jì)中填充的金屬
 
；磁鐵礦的主要成分
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、動(dòng)植物的呼吸
B、食物的腐爛
C、酒和醋的釀造
D、紅磷燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫酸和鹽酸既是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑，也是重要的化工原料．它們既有相似之處，又有不同之處．
（1）它們水溶液的PH都
 
7（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）它們都能除鐵銹，寫(xiě)出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（3）它們都能與堿反應(yīng)生成鹽和水，該類反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是
 
．
（4）鑒別濃硫酸和濃鹽酸的簡(jiǎn)單方法是：
 
．

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