寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并判斷反應(yīng)的基本類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
 
;
(2)鋁箔在氧氣中燃燒
 
;
 

(3)硫在氧氣中燃燒
 
;
 

(4)紅磷在空氣中燃燒
 
;
 

(5)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣
 
;
(6)屬于化合反應(yīng)的是(填序號(hào))
 
,分解反應(yīng)(填序號(hào))
 
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě);再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)鋁箔在氧氣中燃燒生成氧化鋁,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鋁+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鋁;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(4)磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(5)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;化合反應(yīng);(2)鋁+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鋁;化合反應(yīng);(3)硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;化合反應(yīng);(4)磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;化合反應(yīng);(5)過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;分解反應(yīng);(6)(1)、(2)、(3);(4).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的兩種方法都正確的是( 。
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A鋁絲和銀絲取樣,分別加入硫酸銅溶液分別用磁鐵吸引
B鐵粉和碳粉分別加入稀鹽酸分別加入硫酸銅溶液
C黃金和黃銅(銅鋅合金)觀察顏色分別加入稀鹽酸
D空氣和氧氣聞氣味觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

等質(zhì)量的鎂、鋁分別與足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量比為(  )
A、4:3B、3:4
C、8:9D、9:8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某溫度下,某物質(zhì)的溶解度為S克,其飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%,S和a的關(guān)系是( 。
A、S=aB、S>a
C、S<aD、無(wú)法比較

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果用“”表示H原子,用“”表示Cl原子:
(1)則如圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(2)請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖,寫(xiě)出由圖你可獲得的化學(xué)信息:①
 
 

(3)圖示的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為:
 

(4)該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)的基本類型)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

看圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),操作順序是
 

(2)圖②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),操作順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖所示,在一個(gè)具有刻度和可以左右滑動(dòng)的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量),活塞左端管內(nèi)密封有空氣,右端的管口跟空氣連通.將玻璃容器固定在盛有80℃熱水(恒溫)的燒杯上,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).試回答:
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到的現(xiàn)象是
 

②由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 

(2)用托盤(pán)天平稱量一未知質(zhì)量的燒杯.現(xiàn)用“↓”表示向托盤(pán)天平上添加砝碼,用“↑”表示從托盤(pán)天平上取走砝碼,請(qǐng)用“↓”和“↑”在表中表示你的稱量過(guò)程.(設(shè)燒杯的實(shí)際質(zhì)量為36.5克)
砝碼(克)502020105
取用情況
游碼讀數(shù)為
 
 克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱:
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
;
(3)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
 
作用,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

(4)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的裝置是
 
(填序號(hào)),要在試管塞一團(tuán)棉花,目的是
 

(5)用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
 

(6)小江同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉:成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣,問(wèn)成年人每分鐘大致需要空氣多少升?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

正確的使用化學(xué)儀器和進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要前提.
(1)請(qǐng)按照下列要求填空

①儀器B的名稱是
 

②常用于收集氣體的儀器是
 
(填字母序號(hào),下同);
③可以被加熱的玻璃儀器是
 

④量取10mL水所用的儀器是
 
;
⑤做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),一般需使用上述儀器中的
 

(2)以下有關(guān)膠頭滴管使用的操作錯(cuò)誤的是
 
(填字母序號(hào)).
a.取液后的滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上,不要平放或倒置
b.使用滴管向試管中加入少量液體時(shí),滴管不能接觸試管內(nèi)壁
c.使用完與滴瓶配套的滴管后,應(yīng)立即用清水沖洗干凈后再插入原滴瓶中
d.嚴(yán)禁用未經(jīng)清洗的滴管再吸取其他的試劑
(3)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有10mL、20mL、50mL、100mL的量筒,現(xiàn)要量取50mL的蒸餾水,應(yīng)選取
 
mL 的量筒,量液接近所量體積時(shí),量筒必須平放,視線要與
 
.某學(xué)生從裝有50mL水的量筒中倒出部分水后,量筒放平穩(wěn),而且面對(duì)刻度線,仰視液面讀數(shù)為10mL,則倒出的水的體積
 
40mL(填“<”、“>”或“=”).

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