9、除去CO中少量的CO2，選用的試劑和裝置均正確的是（　�。�
分析：本題屬于除雜質(zhì)題，一般的除雜質(zhì)題必須同時(shí)滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)時(shí)不能加入新的雜質(zhì)．對于本題中的雜質(zhì)二氧化碳，根據(jù)其性質(zhì)可以考慮用堿溶液吸收．
解答：解：A、用氫氧化鈉溶液吸收，氣體進(jìn)入裝置的方向也正確．故選項(xiàng)正確；
B、用灼熱的氧化銅除去的是一氧化碳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、兩種氣體與濃硫酸都不反應(yīng)，而且裝置也不正確．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、兩種氣體與硫酸鈉溶液都不反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A
點(diǎn)評：本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的分離或凈化的探究，還考查了裝置的選擇，是中考的重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)．根據(jù)一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)的不同，結(jié)合除雜質(zhì)的條件，要認(rèn)真分析，綜合把握．本考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置，請回答：
精英家教網(wǎng)

①儀器a、b的名稱分別是
 
；
②連接裝置A、E可用來制取氧氣，裝置A應(yīng)與E的
 
端連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
③除去CO中少量的CO2，最好將氣體通過裝置
 
，理由是
 
；
④連接裝置B、C可用來驗(yàn)證CO的還原性，CO通過裝置B時(shí)可以看到
 
；裝置C中出現(xiàn)白色渾濁，那么，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況，做了以下兩組對比實(shí)驗(yàn)（見下圖）．精英家教網(wǎng)
請分析實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ后回答：①實(shí)驗(yàn)Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同；實(shí)驗(yàn)Ⅱ則表明了
 
劇烈程度不同，原因是
 
；
②按照實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ設(shè)計(jì)思路，請你再設(shè)計(jì)一組對比實(shí)驗(yàn)，簡述實(shí)驗(yàn)方案．
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去CO中少量的CO2，選用的試劑和裝置不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市微山縣傅村一中九年級（下）月考化學(xué)試卷（3月份）（解析版） 題型：填空題

（1）下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置，請回答：


①儀器a、b的名稱分別是    ；
②連接裝置A、E可用來制取氧氣，裝置A應(yīng)與E的    端連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ；
③除去CO中少量的CO2，最好將氣體通過裝置    ，理由是    ；
④連接裝置B、C可用來驗(yàn)證CO的還原性，CO通過裝置B時(shí)可以看到    ；裝置C中出現(xiàn)白色渾濁，那么，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式    ．
（2）課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況，做了以下兩組對比實(shí)驗(yàn)（見下圖）．
請分析實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ后回答：①實(shí)驗(yàn)Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同；實(shí)驗(yàn)Ⅱ則表明了    劇烈程度不同，原因是    ；
②按照實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ設(shè)計(jì)思路，請你再設(shè)計(jì)一組對比實(shí)驗(yàn)，簡述實(shí)驗(yàn)方案．    ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年安徽省六安市中考沖刺化學(xué)試卷（二）（解析版） 題型：填空題

（1）下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置，請回答：


①儀器a、b的名稱分別是    ；
②連接裝置A、E可用來制取氧氣，裝置A應(yīng)與E的    端連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ；
③除去CO中少量的CO2，最好將氣體通過裝置    ，理由是    ；
④連接裝置B、C可用來驗(yàn)證CO的還原性，CO通過裝置B時(shí)可以看到    ；裝置C中出現(xiàn)白色渾濁，那么，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式    ．
（2）課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況，做了以下兩組對比實(shí)驗(yàn)（見下圖）．
請分析實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ后回答：①實(shí)驗(yàn)Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同；實(shí)驗(yàn)Ⅱ則表明了    劇烈程度不同，原因是    ；
②按照實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ設(shè)計(jì)思路，請你再設(shè)計(jì)一組對比實(shí)驗(yàn)，簡述實(shí)驗(yàn)方案．    ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年山東省濟(jì)寧市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?濟(jì)寧）（1）下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置，請回答：


①儀器a、b的名稱分別是；
②連接裝置A、E可用來制取氧氣，裝置A應(yīng)與E的端連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
③除去CO中少量的CO2，最好將氣體通過裝置，理由是；
④連接裝置B、C可用來驗(yàn)證CO的還原性，CO通過裝置B時(shí)可以看到；裝置C中出現(xiàn)白色渾濁，那么，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況，做了以下兩組對比實(shí)驗(yàn)（見下圖）．
請分析實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ后回答：①實(shí)驗(yàn)Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同；實(shí)驗(yàn)Ⅱ則表明了劇烈程度不同，原因是；
②按照實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ設(shè)計(jì)思路，請你再設(shè)計(jì)一組對比實(shí)驗(yàn)，簡述實(shí)驗(yàn)方案．．

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