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如圖為甲（    ）與乙（ ）反應生成丙（ ）的微粒數變化示意圖，則下列說法中正確的是（　　）
A、該反應類型是分解反應
B、如圖的物質是純凈物
C、甲一定是氧化物
D、甲、乙、丙的化學計量數之比為2：1：2
考點：微粒觀點及模型圖的應用,從組成上識別氧化物,純凈物和混合物的判別,反應類型的判定
專題：化學反應模擬圖型
分析：解決這類問題時，可以用喜歡的字母（如XY）分別表示出不同的原子，再用含這些字母的符號表示出物質的化學式．根據各物質反應前后的變化關系書寫出化學方程式，然后再具體分析即可．
解答：解：A、用化學方程式表示為：2XY+Y2═2XY2，其基本反應類型屬于化合反應．故說法錯誤；
B、由圖可知，右框圖中的微粒有兩個丙和一個乙，含有兩種分子，故屬于混合物．故說法錯誤；
C、氧化物是由氧元素和另一種元素組成的化合物，由于不能確定甲中一定含氧元素，故甲不一定是氧化物．故說法錯誤；
D、圖中共汲及的原子有黑、白兩種，可用字母X、Y分別表示它們．則甲、乙、丙的化學式分別可表示為：XY、Y2、XY2．通過比較可知，乙微粒在反應后仍有一個剩余，即實際參加反應的甲、乙、丙的微粒個數比為2：1：2（也可由C得到的化學反應方程式進行分析）．故說法正確；
故選D．
點評：本題屬于微觀示意圖的考查，解決此類問題常用的方法就是先用字母符號表示出微粒的化學式，分析比較反應前后微粒的變化情況寫出化學方程式再進行解答即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用高錳酸鉀制氧氣，并用排水法收集氧氣，試回答下列問題：
（1）制取氧氣前要檢查裝置的氣密性，目的是防止裝置
 
．
（2）伸入盛高錳酸鉀的試管里的導管不宜過長，原因是
 
．
（3）在試管口處放一團棉花，其目的是
 
．
（4）加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動，其目的是
 
．
（5）用排水法收集時，當
 
時再開始收集．
（6）集滿氧氣的集氣瓶應在
 
蓋好玻璃片，取出
 
（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（7）實驗完畢，應先
 
，再
 
，其目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列氣體既能用濃硫酸干燥，又能用氫氧化鈉干燥的是氣體是（　　）
A、氯化氫B、二氧化碳
C、氨氣D、氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

某原子中共有40個粒子，16個不帶電的粒子，則它的相對原子質量（　�。�
A、12B、24C、28D、32

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科目：初中化學 來源： 題型：

在某氮的氧化物里，氮元素與氧元素的質量比為7：20，則該氧化物的化學式為（　�。�
A、NO
B、N2O5
C、NO2
D、N2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學用托盤天平稱量食鹽時，錯誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得食鹽質量為13.2g（1g以下用游碼）．若按正確的方法稱量，食鹽的質量應為（　�。�
A、12.2g
B、12.8g
C、14.2g
D、14.8g

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是某化學反應的微觀模型示意圖，據此分析錯誤的是（　�。�
A、分子是由原子構成的
B、此反應屬于化合反應
C、反應前后原子數目沒有變化
D、反應的本質是原子重新組合過程

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學用語中，通常只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的有（　�。�
A、HB、2H
C、O2D、Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取二氧化碳時檢查裝置氣密性的一種方法，關閉彈簧夾以后從長頸漏斗注入水時，漏斗中的液面會上升．
（1）你認為液面上升至
 
 （填A或B）處時，停止注入水相對較好．理由是
 
；
（2）若用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳則發(fā)生反應的化學方程式是
 
；
（3）請在圖中補出實驗室檢驗二氧化碳的裝置圖，并寫出使用試管時的注意事項（一點）．

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