化學實驗中經(jīng)常用到一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液Na2CO3溶液也呈堿性。請回答：

（1）實驗室配制質(zhì)量分數(shù)4%的氯化鈉溶液50g。需要固體氯化鈉的質(zhì)量為_______g，水為__________mL（水的密度1g/cm3）。

（2）若用質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液配制50g質(zhì)量分數(shù)為4%的氯化鈉溶液。

①需要8%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為_________g。

②該溶液配制過程中除用到量筒、玻璃棒和膠頭滴管外，還需要的儀器是___________。


（1）2    48     （2）25    ‚燒杯


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某學習小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”

的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在老師的指導下，用自制的實驗裝置（主

體部分如右圖所示）進行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實

驗。一段時間后，關閉電源，從K處導出部分的溶液作為待

測液進行如下探究。

老師提示：I. 電解飽和食鹽水的化學方程式：

2NaCl + 2H2O 2NaOH + H2↑+ Cl2↑

II. 忽略其他可能發(fā)生的反應對以下實驗的影響。

探究活動一：檢驗待測液中含有氫氧化鈉

（1）同學們選用某種酸堿指示劑對待測液進行檢驗，請你將實驗報告填寫完整。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

待測液呈堿性，表明含有氫氧化鈉

探究活動二：測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)

【實驗1】用酸堿中和法測定

甲組同學稱取一定質(zhì)量的待測液于燒杯中，加水稀釋，用帶有刻度的滴管逐滴加

入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，邊加邊振蕩，用pH計測定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)

如下：

加入稀鹽酸的體積/mL

0

2.0

4.0

6.0

8.0

9.8

燒杯中溶液的pH

13.0

12.9

12.8

12.6

12.3

7.0

（2）寫出氫氧化鈉與稀鹽酸反應的化學方程式： 。

（3）利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應時的實驗數(shù)據(jù)，計算所稱取待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量，應從選用稀鹽酸的體積為 mL。

【實驗2】用沉淀法測定

資料摘要：氫氧化鈉與氯化鎂溶液中發(fā)生反應：2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl

乙組同學按下圖所示的實驗步驟進行實驗：

（4）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是 。滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置， 　　

（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論）。

（5）步驟③過濾出的沉淀物是 。

（6）利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，若缺少步驟④的操作，所

測定氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)將 （選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是重要的自然資源。

（1）如圖所示，試管2內(nèi)得到的氣體是      。

（2）凈化水的方法中效果最好的是       。區(qū)別硬水和軟水通�？捎�       。

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科目：初中化學 來源： 題型：


 生活離不開化學，下列選項中合理的是(   )

   A.青少年適量補鐵，可以預防佝僂病

   B.服用含有氫氧化鋁的藥物，治療胃酸過多癥

   C.為了節(jié)約糧食，把霉變大米淘洗后食用

   D.食用甲醛浸泡過的海產(chǎn)品，可提高人體免疫力

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科目：初中化學 來源： 題型：


構成物質(zhì)的粒子之間的關系如右圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）甲是_________；

（2）在水，汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構成的物質(zhì)是_________；保持水化學性質(zhì)的最小粒子是_____________。

（3）電解水實驗可證明水的組成，其反應的化學方程式為：______________________。在該實驗中，加入少量硫酸鈉可增強水的導電性（在通電前后硫酸鈉的質(zhì)量和性質(zhì)不變），現(xiàn)有0.2g硫酸鈉溶解在99.8g水中并通電，當溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為0.25%時，有 g水被電解。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關物質(zhì)用途的說法正確的是

A．氧氣能支持燃燒,常用作燃料

B．氮氣的化學性質(zhì)不活潑,常用作保護氣

C．利用活性炭的吸附性可將硬水軟化

D．氫氧化鈉可用于治療胃酸過多癥

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科目：初中化學 來源： 題型：


向CuSO4溶液中加入一定質(zhì)量的鋁粉，完全反應后過濾，得濾渣和藍色濾液。下列說法正確的是

A．向濾渣中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生        B．濾渣中一定有Cu，可能有Al

C．濾液中只有Al2(SO4)3                                                        D．濾液中只有CuSO4

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組的同學在老師的指導下，開展如下探究活動。

探究一：A、B、C、D分別是碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣、硫酸鈉中的一種，它們之間的轉化關系如圖一所示。（“→”表示物質(zhì)之間的轉化關系，“—”表示物質(zhì)之間可以發(fā)生化學反應）

（1）四種物質(zhì)中，屬于鹽類的物質(zhì)是 （填化學式，下同）

（2）物質(zhì)D是 。

探究二：設計一個優(yōu)化的實驗方案，驗證某氯化鈉溶液中混有碳酸鈉、硫酸鈉和氫氧化鈉并提純氯化鈉，其實驗流程及部分實驗現(xiàn)象如下圖二所示。

（3）藥品溶液的pH 7（填“大于”、“等于”或“小于”），試劑甲是 溶液；

（4）第Ⅲ步實驗中還可觀察到的現(xiàn)象是 ；

（5）證明藥品中含有氫氧化鈉的證據(jù)是 ；第Ⅳ步所得濾液中除指示劑外，還含有的溶質(zhì)是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：


已知A、B、C、D、E是初中化學常見的不同類別的物質(zhì)。C的水溶液呈藍色，D是一種紅色固體，B→D的反應過程較為復雜，D→B的反應用于冶金工業(yè)。圖中“——”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應物、生成物及反應條件省略）。

（1）D的化學式 。

（2）C→D是化學方程式 ，說明反

應能夠發(fā)生的理由 。

溶液中發(fā)生的一個置換反應方程式 ，其微觀實質(zhì)是 。

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