從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是（　�。�
分析：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法的是很多的，一是看反應(yīng)條件，如通電、加熱操作比較麻煩．也不節(jié)能；二是看反應(yīng)物用量要經(jīng)濟(jì)等進(jìn)行分析．
解答：解：A、通電使水分解，要消耗電能，不節(jié)能，且生成兩種氣體使收集的氣體不純，不符合題意；
B、過氧化氫催化分解，常溫即可進(jìn)行，節(jié)能，簡(jiǎn)便，生成水，無污染，符合題意；
C、高錳酸鉀加熱分解，需要加熱，消耗能源，不簡(jiǎn)便，不安全，不符合題意；
D、氯酸鉀加熱分解，需要加熱，消耗能源，不簡(jiǎn)便，不安全，不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題是屬于實(shí)驗(yàn)方案的選取，關(guān)鍵是要從操作是否簡(jiǎn)單、安全，生成物是否會(huì)有污染、反應(yīng)物是否經(jīng)濟(jì)等多角度去綜合考慮，考查了學(xué)生分析、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是（　　）
A、通電分解水：水
通電
氫氣+氧氣
B、過氧化氫催化分解：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
C、氯酸鉀受熱分解：氯酸鉀
二氧化錳
氯化鉀+氧氣
D、高錳酸鉀受熱分解：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

4、從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考濾，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是（　�。�
A、通電分解水：H2O
 通電 
.
 
H2+O2
B、過氧化氫催化分解：H2O2
 二氧化錳 
.
 
H2O+O2
C、氯酸鉀受熱分解：KClO3
MnO2
.
△
KCl+O2
D、高錳酸鉀受熱分解：KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?臨沂模擬）從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為（如圖），精英家教網(wǎng)該元素原子核內(nèi)有
 
個(gè)質(zhì)子，最外電子層有
 
個(gè)電子，該原子容易
 
（填“得到”或“失去”）
 
個(gè)電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
該元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）用化學(xué)符號(hào)表示下列粒子或物質(zhì)：
氮元素
 
，2個(gè)銅原子
 
，鎂離子
 
，3個(gè)二氧化氮分子
 
，碳酸根離子
 
，乙醇
 
，由陰、陽(yáng)離子結(jié)合成的化合物
 
．
（3）你能寫出生成氧氣的四個(gè)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式嗎？
①
 
；②
 

③
 
；④
 

并從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是
 
．（填序號(hào)）

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