四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化過(guò)程，其中正確的是

A．一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣

B．向的溶液中加水

C．高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

D．t℃時(shí)，在一定量的氯化鈉不飽和溶液中不斷加入氯化鈉固體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省蘇州市高新區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

右圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。大燒杯中盛有水和金魚(yú)藻，用漏斗罩住金魚(yú)藻，將盛滿水的試管倒置于漏斗上，再通入一定量氣體A。將裝置在陽(yáng)光下放置一段時(shí)間，試管內(nèi)有氣泡上升，管內(nèi)液面下降。試回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體A的化學(xué)方程式為： 。

（2）通入氣體A的作用是： 。

（3）試管中氣體可以用 檢驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆北京市海淀區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在燒開(kāi)水的過(guò)程中，水沸騰變成水蒸氣，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是

A．水分子體積變大 B．水分子運(yùn)動(dòng)速率不變

C．水分子間的間隔變大 D．水分子發(fā)生分裂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆福建省廈門(mén)市九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

載人宇宙飛船內(nèi)常用含氫氧化鋰(LiOH)的過(guò)濾網(wǎng)吸收宇航員呼出的CO2，以凈化空氣。若載人宇宙飛船內(nèi)每名宇航員平均每天呼出的CO2為550 L，則吸收一位宇航員每天呼出的CO2需氫氧化鋰的質(zhì)量是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程；二氧化碳?xì)怏w的密度為2.0 g?L-1 ;化學(xué)方程式：2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆河北省秦皇島市盧龍縣九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢�，不能得到溶液的�?/p>

A．食鹽 B．蔗糖 C．酒精 D．植物油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆上海市崇明縣九年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

生活中的下列變化，只發(fā)生了物理變化的是

A．糧食釀酒 B．冰雪融化 C．火柴燃燒 D．鐵器生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山西省九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下列圖一是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同的原子，圖二是石墨轉(zhuǎn)化為金剛石示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

（1）圖一中參加反應(yīng)的兩物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比是 ，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是 ，反應(yīng)生成物質(zhì) （填“可能”或“不可能”）是氧化物。

（2）圖二中石墨變?yōu)榻饎偸奈⒂^解釋是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省句容市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某化學(xué)興趣小組的學(xué)生研究過(guò)量的炭粉與Fe2O3在高溫條件下反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分。探究過(guò)程如下：

（1）提出假設(shè)：氣體產(chǎn)物全部是CO2。

（2）查閱資料：a．氮?dú)獠荒芘c炭粉及Fe2O3反應(yīng)。

b．高溫下可以發(fā)生下列反應(yīng)：2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑ C+CO22CO

（3）設(shè)計(jì)方案：將一定量氧化鐵在隔絕空氣的環(huán)境下與過(guò)量炭粉充分反應(yīng)。用實(shí)驗(yàn)中實(shí)際測(cè)得產(chǎn)生氣體的質(zhì)量，與理論計(jì)算得到的CO2的質(zhì)量進(jìn)行比較。

（4）實(shí)驗(yàn)裝置：如右圖所示。

（5）實(shí)驗(yàn)操作：

①稱量：反應(yīng)前Fe2O3的質(zhì)量3.20 g；炭粉的質(zhì)量2.00g；玻璃管C的質(zhì)量48.48 g。反應(yīng)后玻璃管與殘留固體共52.24 g。

②加熱前先通一段時(shí)間氮?dú)�，再夾緊彈簧夾T，點(diǎn)燃酒精噴燈加熱。

（6）問(wèn)題分析：①用酒精噴燈而不用酒精燈的目的是 。

②加熱前先通一段時(shí)間氮?dú)獾哪康氖?u> 。

③理論計(jì)算：若氧化鐵與炭粉反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是CO2，求3.20 g氧化鐵完全反應(yīng)時(shí)生成CO2的質(zhì)量。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

④根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算實(shí)驗(yàn)中實(shí)際獲得氣體的質(zhì)量。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

（7）結(jié)論：原假設(shè) （能、不能）成立，理由是 。

（8）興趣小組成員小聰想到家里新?lián)Q的水龍頭。他從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，請(qǐng)你參與。

【作出猜想】

猜想1：Cr>Fe>Cu； 猜想2：Fe>Cu >Cr； 猜想3：你的猜想是 。

【查閱資料】

①鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。

②鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】

小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。

實(shí)驗(yàn)

試管1

試管2

試管3

實(shí)驗(yàn)

操作

 

 

 

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色

銅表面無(wú)氣泡

【結(jié)論與解釋】

①小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想 正確。

②實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是 。

【知識(shí)運(yùn)用】

將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng) （填“能”或“不能”）進(jìn)行。若能進(jìn)行，請(qǐng)你寫(xiě)出化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省棗莊市九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)注全球氣候變化的會(huì)議在哥本哈根召開(kāi)。初步達(dá)成2012年至2020年全球減排協(xié)議。這里所謂的“減排”是指減少下列哪種氣體的排放？

A．氧氣 B．水蒸氣 C．氮?dú)?D．二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案