下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

　  A、高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量減少了。

　B、鎂條在空氣中燃燒，生成物的質(zhì)量比原來(lái)鎂條的質(zhì)量大。

　  C、通電分解水的質(zhì)量等于生成氫氣和氧氣的質(zhì)量之和。

　  D、水結(jié)冰后質(zhì)量沒(méi)有改變，由此說(shuō)明化學(xué)變化符合質(zhì)量守恒定律。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子之一，而構(gòu)成分子的粒子則是

    A、中子         B、電子         C、原子         D、原子核

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


城市中的生活用水是經(jīng)自來(lái)水廠凈化處理過(guò)的，其過(guò)程可表示為：取水→沉降→過(guò)濾→吸附→消毒→配水。下列過(guò)程屬于化學(xué)變化的是                      

    A、取水             B、過(guò)濾             C、吸附             D、消毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


純水清澈透明，不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物�，F(xiàn)有兩瓶無(wú)色的液體，分別為純水和硬水，請(qǐng)你參與小雯同學(xué)對(duì)水的探究，并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是   。

（2）區(qū)別純水和硬水的方法有多種。小雯采用的方法是分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的為硬水。請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方法（分別簡(jiǎn)述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）：

                                                                                   

                                                                                 

(3)小雯在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過(guò)程中產(chǎn)生了少量氣體[提出猜想]產(chǎn)生的氣體可能是①             或②              （選猜想①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

若為猜想①

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)方程式正確的是 

    A、

B、P+O2P2O5

C、NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑         

D、C+O2CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


4g氧氣可跟多少克氫氣完全反應(yīng)？

A、1                B、0.5              C、2            D、4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D中，7gA和9gB恰好完全反應(yīng)，生成C的質(zhì)量恰好是D的質(zhì)量3倍，則生成C的質(zhì)量____________     ______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列氣體中，能使帶火星的木條復(fù)燃的是                

  A、空氣           B、二氧化碳         C、水蒸氣           D、氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在燃燒匙里放入少量白糖，加熱，白糖熔化變成液體，這時(shí)白糖發(fā)生了             變化；若繼續(xù)加熱，白糖變黑，生成了碳，這時(shí)白糖發(fā)生的變化屬于            變化。

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同步練習(xí)冊(cè)答案