【題目】已知氯化鈉、碳酸鈉在不同溫度時的溶解度如下:
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 35 | 35.5 | 36 | 36.5 | 37 |
碳酸鈉 | 6 | 10 | 18 | 36.5 | 50 |
(1)依據上表,繪制了氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線(如上圖),圖中能表示碳酸鈉溶解度曲線的是___________(填“A”或“B”);
(2)圖中兩溶解度曲線相交于M點,此點表示的意義是________________________________;
(3)40℃時,把50gA物質放入100g水中,充分攪拌,所得溶液是__________溶液(填“飽和”或“不飽和”);
(4)生活在鹽湖(湖水中有溶解較多的氯化鈉和碳酸鈉)附近的人們習慣“夏天曬鹽(NaCl),冬天撈堿(Na2CO3)”。請你答出“冬天撈堿”的道理_________________________________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是小馬同學在實驗室制取并收集CO2氣體的主要操作過程示意圖.
(1)圖中所示儀器的名稱:a________ ,b________
(2)小馬的操作有兩處明顯錯誤,它們分別是 ________ ________ (填序號即可)
(3)僅用上述儀器(藥品另選)也能完成另一種常見氣體的實驗室制取,實驗室制取該常見氣體的化學方程式為________ ,若采用排水法收集該氣體,除上述儀器外,還需增加________ (填一種儀器名稱)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2014年夏季青奧會于8月16日至28日在南京舉行,嫦娥三號著陸器在38萬公里外的月球上,圓滿完成南京青年奧林匹克運動會網絡火炬的傳遞,這是青奧會火炬首次實現太空傳遞.
(1)嫦娥三號的著陸器以液氫、液氧作推進劑,工業(yè)上制取氧氣、氫氣的方法:
①分離液態(tài)空氣法制氧氣:利用空氣中各成分的________不同進行分離;
②水電解法制氫氣:可在水電解器的兩極上分別制得氫氣和氧氣,氫氣在與電源________極相連的電極上產生;
③水煤氣法制氫氣:用焦炭(主要成分是碳單質)為原料與水蒸氣在高溫時反應制得H2和CO2 . 反應的化學方程式為 ________,這個反應中發(fā)生還原反應的物質是________;
(2)“砳砳”是2014年南京青奧會的吉祥物,制作它的外部材料是純羊毛絨,內充無毒的合成纖維,內充物屬于________材料,區(qū)別它們時可用________方法.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年我國“世界環(huán)境日”的主題為“綠色奧運與環(huán)境友好型社會”。(標識如圖)
(1)北京奧運會采取的下列措施中,與“綠色奧運”理念無關的是:________。(填序號)
①招募志愿者為奧運會提供服務;②在奧運場地使用新型清潔燃料汽車;③奧運工程建設中,應用太陽能、地熱等能源。
(2)“祥云”火炬的燃料是丙烷(C3H8),丙烷在空氣中點燃生成二氧化碳和水,符合“綠色奧運”的要求,其化學方程式為________。
(3) 汽車尾氣中含有CO和NO,消除這兩種物質對大氣污染的方法是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉化器”,使它們發(fā)生反應生成兩種參與大氣循環(huán)的氣體。這兩種氣體是:________和________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是研究物質組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學,下列各圖分別表示反應的微觀示意圖,請你據圖回答。
⑴根據圖1反應的微觀示意圖,寫出該反應的化學方程式_______________。
請從粒子的角度解釋質量守恒定律__________________。
⑵圖2是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖。請從粒子的角度具體分析該反應能發(fā)生的本質原因______________。
⑶圖3所示,向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液,塞緊膠塞,一段時間后,可觀察到的現象是酚酞溶液變紅色,從微觀粒子的角度對該現象的解釋是_________,根據現象說明濃氨水呈______(填“酸性”或“堿性”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2018年長沙市地鐵建設正在如火如荼的進行,一共有6條線在建或即將開通。生鐵和鋼在鋼軌鋪設及地鐵列車的制造中應用廣泛,請根據所學化學知識回答下列相關問題:
(1)鋼軌及地鐵列車的的制造需要大量的鋼材,而鋼的主要成份是鐵,請你寫出工業(yè)利用赤鐵礦煉鐵的方程式: _________ 。
(2)地鐵列車的車窗主要用的是聚酯塑料,請你回答:聚酯塑料屬于_____________(填“合成材料”或“復合材料”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小莊在實驗室里學習制取CO2,他具體操作步驟如下:
(1)組裝儀器后,進行了裝置氣密性的檢查,見下圖。
請你幫他判斷一下,這套裝置是否漏氣?_______________。
(2)他從稀硫酸、稀鹽酸中選擇了一種酸,與石灰石反應制CO2。想一想他不選另一種酸的理由_____________。
(3)小閔想用上圖B裝置來制取CO2,你認為是否理想?為什么?_________________。
(4)集滿CO2的集氣瓶,應該______(填“正”或“倒”)放在桌面上。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的三名同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結論:石蠟的密度比水____。
(2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖所示),約1s后取出,可以看到火柴梗的____(填“a”,“b”或“c”)處最先炭化。結論:蠟燭火焰的____溫度最高。
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,你認為她的以下做法中,不合適的是(____)
A.反復實驗,并觀察是否有相同現象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因
(4)三名同學在探究的過程中,將短玻璃導管插入焰心,發(fā)現另一端也可以點燃。
(查詢資料)
蠟燭中含有碳,不完全燃燒可能生成一氧化碳,而一氧化碳是一種可燃性氣體。
(提出問題)
導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
(猜 想)
貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產生的CO。
芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣。
婷婷認為:可能以上兩種情況都有。
(實驗方案)
換一根較長的導管,并用冷的濕毛巾包住導管,然后在導管另一端做點火實驗。
(現象與結論)
如果觀察到__________________現象,則貝貝的猜想正確;
如果觀察到__________________現象,則芳芳的猜想正確;
如果觀察到__________________現象,則婷婷的猜想正確。
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