結(jié)合如圖1所示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母b儀器的名稱(chēng):
集氣瓶
集氣瓶

(2)上述裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集某些氣體:
①如果用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號(hào)).反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.所選發(fā)生裝置還缺少
棉花
棉花
.檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿
;
②若B中裝有石灰石和稀鹽酸,則該裝置可由于制取
二氧化碳
二氧化碳
氣體,收集該氣體可選用
D
D
裝置;實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟如下,這些步驟的正確順序是
cabde
cabde
(填字母標(biāo)號(hào))
a.加入藥品   b.收集氣體  c.檢查裝置氣密性   d.驗(yàn)滿   e、清洗儀器、整理桌面
(3)圖2為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置.如果G處裝雙氧水,H處放少量二氧化錳,擠壓微型塑料滴管,H處會(huì)產(chǎn)生一種氣體,該氣體是
氧氣
氧氣
;加熱處的現(xiàn)象是
紅色固體變成黑色
紅色固體變成黑色
分析:(1)熟練掌握常見(jiàn)的化學(xué)儀器名稱(chēng)和用途;
(2)①根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;用高錳酸鉀制氧氣時(shí),反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)條件是加熱,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟書(shū)寫(xiě)方程式;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是:防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管;驗(yàn)滿氧氣的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,看木條是否復(fù)燃;
②制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法;根據(jù)實(shí)驗(yàn)的步驟排序;
(3)雙氧水和二氧化錳產(chǎn)生氧氣,氧氣和銅反應(yīng)產(chǎn)生氧化銅描述現(xiàn)象.
解答:解:(1)b是集氣瓶;
(2)①用高錳酸鉀制氧氣時(shí),反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)條件是加熱,發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固體加熱型的A裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是:防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管;驗(yàn)滿氧氣的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿;
②石灰石和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳;因?yàn)槎趸家兹苡谒,密度比空氣大,故收集裝置D(向上排空氣法);制取的步驟為:檢查裝置氣密性-加入藥品-收集氣體-驗(yàn)滿-清洗儀器、整理桌面;
(3)雙氧水和二氧化錳產(chǎn)生氧氣;銅和氧氣產(chǎn)生黑色的氧化銅;
故答案為:(1)集氣瓶;(2)①A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿;②二氧化碳;D;cabde;(3)氧氣;紅色固體變成黑色.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)氣體的制取裝置、收集方法等的選擇及氣體的性質(zhì),并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖1所示裝置做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn).試回答:

(1)用膠頭滴管吸取鹽酸逐滴加入燒杯中,并不斷用玻璃棒攪拌,當(dāng)溶液剛好由
色變成
無(wú)
無(wú)
色時(shí),恰好完全中和,停止加入鹽酸.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O

(2)實(shí)驗(yàn)(1)中,某同學(xué)又多加了幾滴鹽酸,這時(shí)溶液顯
性,溶液的pH
7(選填“>”、“<”或“=”).
(3)如圖2是實(shí)驗(yàn)(1)中反應(yīng)的微觀圖示.開(kāi)始滴加鹽酸至恰好完全反應(yīng),燒杯里溶液中離子種類(lèi)的變化情況是
氯離子
氯離子
 多了,
氫氧根離子
氫氧根離子
 少了,
鈉離子
鈉離子
不變,可看出中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
氫離子和氫氧根離子結(jié)合成了水分子
氫離子和氫氧根離子結(jié)合成了水分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖1所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.精英家教網(wǎng)
(1)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)用B裝置收集氧氣,當(dāng)看到有
 
時(shí)開(kāi)始收集.
(3)C裝置中充滿水時(shí),可作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)按如圖2所示,將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中,觀察到木條復(fù)燃,且在①中燃燒比在②中旺.以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了氧氣的性質(zhì):①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示裝置探究氣體的制取及性質(zhì).請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)有a的儀器名稱(chēng)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母);若收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇氣體收集裝置中的E,理由是:①
 
;②
 

(3)該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用Ⅰ、Ⅳ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
; 若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),可向Ⅳ燒杯的水中加入
 

②當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
.(填字母)
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳           b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
小穎同學(xué)認(rèn)為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置也可用于過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,她的做法是:在裝置Ⅱ中裝滿水后,
 
K1,
 
K2.(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”)將裝置Ⅱ(圖2)長(zhǎng)導(dǎo)管接裝置I出氣管,打開(kāi)K1、K2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年云南省中考化學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:解答題

結(jié)合如圖1所示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母b儀器的名稱(chēng):______.
(2)上述裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集某些氣體:
①如果用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào)).反應(yīng)的化學(xué)方程式是______ K2MnO4+MnO2+O2

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