1.某科學興趣小組利用銅絲、鐵絲、FeSO4溶液、CuSO4溶液、AgNO3溶液等實驗藥品,來探究鐵、銅與銀三種金屬的化學活動性,并設(shè)計了如圖所示的實驗方案:將鐵絲與銅絲分別浸入盛有CuSO4溶液和AgNO3溶液的兩支試管中,觀察實驗現(xiàn)象.試回答下列問題:
(1)若得到鐵比銅活潑的結(jié)論,實驗中觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面附著一層紅色固體.
(2)本實驗中取用的CuSO4溶液和AgNO3溶液的質(zhì)量是否一定要相等?否(選填“是”或“否”)
(3)請你利用上述實驗藥品,設(shè)計另一種方案,來比較鐵、銅、銀三種金屬之間的化學活動性,請在答題卷圖中標注所選溶液及金屬絲的名稱

分析 鐵比銅活潑,銅比銀活潑,因此鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,銅不能和硫酸亞鐵反應(yīng).

解答 解:(1)若得到鐵比銅活潑的結(jié)論,則鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,實驗中觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面附著一層紅色固體.
故填:鐵絲表面附著一層紅色固體.
(2)本實驗中取用的CuSO4溶液和AgNO3溶液的質(zhì)量不一定要相等,這是因為無論是否相等,都不影響實驗結(jié)果.
故填:否.
(3)可以把銅絲分別伸入硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液中檢驗三種金屬的活潑性,當把銅絲伸入硫酸亞鐵溶液中時,無明顯現(xiàn)象,說明鐵比銅活潑,當把銅絲伸入硝酸銀溶液中時,銅絲表面附著一層銀白色固體,說明銅比銀活潑,實驗裝置如下圖所示:

故填:

點評 要會利用金屬活動順序表分析實驗,氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.如圖是電解水的簡易裝置.回答下列問題:
(1)電解水實驗所用到的電源是直流電,則甲管生成氫氣(選 填“氧氣”或“氫氣”)氣體,b應(yīng)接電源正極(選填“正”或“負”).
(2)檢驗乙管中氣體的方法是用帶火星的木條檢驗,木條復燃.
(3)在實際操作時,常在水中滴加少量稀硫酸和氫氧化鈉溶液,這是為了增強水的導電性.
(4)理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為2:1.
(5)通過以上實驗得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.請將下列選項填在對應(yīng)的橫線上. A.防止藥品污染 B.防止試管炸裂 C.減小實驗誤差 D.1~2mL F.蓋滿試管底部
(1)加熱試管中的物質(zhì)時,先均勻加熱,后集中加熱的目 的是B;
(2)滴管使用后,應(yīng)及時清洗并放在試管架上的目的是A;
(3)量取 8mL 的液體時,選用 10mL 的量筒而不選用100mL 的量筒的目的是C;
(4)實驗室取用藥品時,若沒有說明用量,液體取D,固體只需F.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.除去一氧化碳中少量的二氧化碳的方法是:通過氫氧化鈉溶液,反應(yīng)的化學方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;除去二氧化碳中少量的一氧化碳的方法是通過灼熱的氧化銅,反應(yīng)的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.為達到實驗目的,下列實驗方案或結(jié)論不正確的是( 。
選項實驗目的實驗方案或結(jié)論
A除去銅粉中含有的少量鐵粉將混合固體加入到足量稀鹽酸中,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、高溫烘干
B鑒別①CuSO4溶液②稀H2SO4③NaCl溶液④NaOH溶液不用其它任何試劑就能鑒別,且鑒別的順序為①④②③或①④③②
C鑒別鹽酸、硫酸、Na2CO3、NaOH和KNO3五種溶液可以用酚酞和BaCl2溶液就能鑒別
DCaCl2固體中除去CaCO3雜質(zhì)加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.小林探究了影響物質(zhì)溶解性的因素后.小林還認為:溶劑的多少也會影響物質(zhì)溶解性.于是他進行相應(yīng)的探究,請完成下列實驗設(shè)計和問題交流.
【實驗設(shè)計】
實驗步驟設(shè)計要求
①準備兩個大小相同的燒杯,分別標為A、B;向兩燒杯中分別倒入30克粗細相同的食鹽.選擇合適的實驗器材
②向A燒杯倒入20克水,向B燒杯倒入60克水.設(shè)置對照實驗
③都用玻璃棒充分攪拌直到A、B兩燒杯底部的食鹽不再溶解為止,過濾、干燥剩余食鹽控制實驗條件
④稱量并記錄,并進行統(tǒng)計分析.觀察和記錄
【問題交流】
(1)請你從控制變量角度優(yōu)化步驟②向A燒杯倒入20克20℃的水,向B燒杯倒入60克20℃的水;
(2)步驟④需記錄的是剩余食鹽的質(zhì)量;
(3)多次重復實驗后,小林發(fā)現(xiàn)A、B兩組在相同的條件下每10克水最多溶解食鹽質(zhì)量基本相同,于是得出結(jié)論:溶劑的多少不會影響物質(zhì)溶解性.小紅認為該實驗還不具有普遍性.理由是加入水的質(zhì)量相等.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.(7分).在生產(chǎn)生活中,你會發(fā)現(xiàn)“化學就在身邊”.
(1)上海世博園內(nèi)安裝的“直飲水”機,采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝.活性炭在此起吸附作用,凈化后的水屬于混合物(選填“混合物”或“純凈物”).
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,施用的草木灰(有效成份為K2CO3)屬于鉀肥.
(3)在含有硫酸鎂、硫酸銅的工業(yè)廢水中加入過量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,所得固體是(填寫化學式)Zn和Cu.
(4)化學為體育不僅雪中送炭,而且錦上添花.舉重、體操等項目的運動員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手,這是因為“鎂粉”質(zhì)輕、吸水性好,可做防滑劑.
“鎂粉”的有效成份是堿式碳酸鎂,它不可燃,300℃即分解,其分解的化學方程式是:
Mg5(OH)2(CO34$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5MgO+X+4CO2↑,則X的化學式是H2O;根據(jù)這些信息,還能推斷出“鎂粉”的另一種用途是阻燃劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.硫酸鈉是制造紙漿、燃料稀釋劑、醫(yī)藥用品等的重要原料.某硫酸鈉粗品中含有少量的氯化鈣、氯化鎂,實驗室進行提純的流程如圖:

回答下列問題:
(1)用氫氧化鈉和碳酸鈉除雜時,反應(yīng)的化學方程式分別為MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl;CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
(2)氫氧化鈉和碳酸鈉如果要添加過量了,可加入適量稀硫酸溶液除去.
(3)“后續(xù)處理”的主要操作是蒸發(fā),為了獲得純凈的硫酸鈉,應(yīng)蒸發(fā)至B(填序號).
A.完全蒸干時停止加熱                     B.快干時停止加熱,利用余熱蒸干
C.有大量固體析出時停止加熱,過濾棄去剩余的少量溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.分類、歸納是學習化學知識的重要手段,下列物質(zhì)的分類正確的是C
A.干冰---單質(zhì)B.純堿---堿   C.生石灰---氧化物  D.小蘇打---鹽.

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同步練習冊答案