9.下列A~D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是氫氣.(填化學(xué)式)
(2)B實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是與①做對(duì)比.
(3)對(duì)于C實(shí)驗(yàn),兩支試管分別振蕩后,右邊試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:產(chǎn)生較多的泡沫.
(4)若用D裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從a端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.

分析 (1)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,并且是正氧負(fù)氫,氧氣和氫氣的體積比是1:2.
(2)濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出氨氣,氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)到燒杯①,酚酞由無(wú)色變紅色,③是與①做對(duì)比的.
(3)肥皂水能夠區(qū)分軟水和硬水;
(4)根據(jù)氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣,短管便于排出空氣解答.

解答 解:(1)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,并且是正氧負(fù)氫,氧氣和氫氣的體積比是1:2,試管2中是氫氣.
故答案為:氫氣.
(2)濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出氨氣,氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)到燒杯①,酚酞由無(wú)色變紅色,③是與①做對(duì)比的.
故答案為:與①做對(duì)比.
(3)肥皂水能夠區(qū)分軟水和硬水,加肥皂水后軟水生成的泡沫多,硬水生成的泡沫少,浮渣多.
故答案為:產(chǎn)生較多的泡沫;
(4)氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)從長(zhǎng)管a進(jìn)氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部,短管b便于排出空氣.
故答案為:a.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了水的電解、微粒的性質(zhì)、區(qū)別軟水和硬水、收集氣體等,考查的知識(shí)點(diǎn)比較多,要具體問(wèn)題具體分析,根據(jù)設(shè)計(jì)的步驟中不同的現(xiàn)象去思考,從而得出正確的結(jié)論.同學(xué)們一定要加強(qiáng)記憶,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)溶液的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.溶液都是澄清、透明、無(wú)色的
B.溶液都是由溶質(zhì)和溶劑混合而成的
C.只有水才能做溶劑
D.所有物質(zhì)的溶解度都是隨溫度的升高而增大的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)鈉原子的敘述不正確的是( 。
A.質(zhì)子數(shù)是11B.該原子在化學(xué)反應(yīng)中易失1個(gè)電子
C.最外層電子數(shù)為11D.該元素位于元素周期表的第三周期

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.2010年是中國(guó)的“世博年”.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖1,世博會(huì)吉祥物的主形態(tài)是水,名字叫“海寶(HAIBAO)”,意即“四海之寶”.
①下列能確定水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是:C(填序號(hào)).
A.水的蒸餾  B.水的蒸發(fā)  C.水的電解  D.水的凈化
②長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,生活中可通過(guò)加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.
(2)上海世博會(huì)世界氣象館的昵稱為“云中水滴”.意在傳達(dá)這樣一個(gè)主題:天氣、氣候、水以及人民的平安和福祉.
如圖2的微粒模型示意圖可表示構(gòu)成水的微粒的是B(填標(biāo)號(hào))

(3)城市的發(fā)展離不開水,改善水質(zhì),讓城市更美好.自來(lái)水廠常用氯氣(Cl2)做消毒劑來(lái)凈化水.氯化鈉(NaCl)和水在通電的條件下生成氯氣、氫氣和氫氧化鈉(NaOH),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有塞上瓶塞的過(guò)氧化氫溶液.查資料得知,過(guò)氧化氫溶液在光線的直射下也能分解成氧氣和水.他想探究這瓶過(guò)氧化氫溶液是否已經(jīng)完全分解,與同學(xué)們一起進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ:這瓶過(guò)氧化氫溶液已經(jīng)完全分解.
猜想Ⅱ:這瓶過(guò)氧化氫溶液未完全分解.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想,甲、乙、丙三位同學(xué)分別提出如下方案:
甲同學(xué):取適量試劑于試管中,伸入帶火星的木條,若帶火星的木條復(fù)燃,則猜想Ⅰ成立,若帶火星的木條不復(fù)燃,則猜想Ⅱ成立.同學(xué)們認(rèn)為此方案不行,原因是過(guò)氧化氫在常溫下分解出氧氣的量很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃.
乙同學(xué):取等量的過(guò)氧化氫溶液于A、B兩個(gè)試管中,向A試管中加入少量二氧化錳,再把帶火星的木條分別伸入A、B試管中,若觀察到A試管中帶火星的木條復(fù)燃,則猜想Ⅰ成立.該實(shí)驗(yàn)中,B試管的作用是對(duì)照實(shí)驗(yàn).
丙同學(xué):
操作現(xiàn)象結(jié)論
取與甲同學(xué)等量的試劑于另一支試管中,加熱,再伸入帶火星的木條試管中沒(méi)有氣泡冒出,
帶火星的木條不復(fù)燃
猜想Ⅰ
成立
【反思與交流】
①敞口放置的試劑容易變質(zhì),所以要密封保存;過(guò)氧化氫溶液見光易分解,所以要存放在棕色瓶(填試劑瓶類型)中.
②二氧化錳在過(guò)氧化氫的分解中起催化作用.從本組實(shí)驗(yàn)中可得知,能改變化學(xué)反應(yīng)速率的方法還可以改變溫度(升高溫度).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列裝置中,能用作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳且能節(jié)約藥品的發(fā)生裝置的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列各組物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是( 。
A.金剛石B.C.D.氯化鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.用小刀輕輕地在蠟燭表面能劃出劃痕,說(shuō)明它的硬度。
把一小塊燭放入水中,能浮在水面上,說(shuō)明石蠟的密度比水小.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
取用少量液體
B.
過(guò)濾
C.
鐵絲在氧氣中燃燒
D.
加入塊狀固體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案