【題目】下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是
A. NaCl B. CuO C. KOH D. H2SO4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中,不正確的是
A. 工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣 B. 空氣中氧氣質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%
C. 空氣中的氧氣主要來(lái)源于綠色植物的光合作用 D. CO是空氣污染物之一
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】復(fù)習(xí)時(shí),常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn).探究:研究常見(jiàn)物質(zhì)組成
A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).從研究方法得知,A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的 , 使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的.B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物中所含的來(lái)推斷水的組成的.而C實(shí)驗(yàn)與(填實(shí)驗(yàn)代號(hào))實(shí)驗(yàn)的方法相同.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分析推理是化學(xué)常用的思維方法,下列說(shuō)法正確的是
A. 離子是帶電的微粒,則帶電的微粒都是離子
B. 化合物含有多種元素,則含多種元素的物質(zhì)一定是化合物
C. 溶液具有均一穩(wěn)定性,但具有均一穩(wěn)定性的物質(zhì)不一定是溶液
D. 銅與稀硫酸不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則氧化銅與稀硫酸也不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.不考慮反應(yīng)條件時(shí),該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)
B.該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物
C.該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
D.該反應(yīng)生成物都屬于化合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方式,假設(shè)和驗(yàn)證是探究過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”,同學(xué)們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”(可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲)末端,將它固定,用鑷子夾住“鐵絲”,然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃,將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入,觀察現(xiàn)象:
(1)實(shí)驗(yàn)中,鐵絲表面要先用砂紙打磨光亮再繞成“螺旋狀”.鐵絲表面要先用砂紙打磨光亮的原因是:鐵絲繞成“螺旋狀”目的是
(2)甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下,就沒(méi)有觀察到其他現(xiàn)象,請(qǐng)你分析鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因是(只答一條)
(3)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來(lái),觀察到火星四射,并有黑色固體生成,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
(4)為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因,根據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)用品:細(xì)純鐵鐵絲、細(xì)含碳鐵絲、純鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等,你認(rèn)為可能a假設(shè)1:
驗(yàn)證方法是
b假設(shè)2:
驗(yàn)證方法是
只要假設(shè)合理,驗(yàn)證方法準(zhǔn)確,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行分析判斷,就能得出結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中,①在鐵釘表面產(chǎn)生氣泡;②溶液由無(wú)色逐漸變成淺綠色;③鐵釘?shù)馁|(zhì)量減輕;④溶液的質(zhì)量增加。以上敘述中準(zhǔn)確的是( )
A. ①②③ B. ①④ C. ①③④ D. ①②③④
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