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有A、B、C、D、E、F、G七種物質，它們有如圖轉化關系．已知B、F是黑色固體，A、D 是無色液體，C、E、G是無色氣體，向空氣中大量排放G會產生溫室效應．

（1）請寫出相關物質的化學式：D
 
，G
 
．
（2）寫出下列反應的表達式．
①A→C、D的符號表達式
 
．
②C→G 的符號表達式
 
該反應的實驗現象為
 
．
③D→C、E的符號表達式
 
反應的基本類型
 
．
考點：物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據A-G是初中常見的7中物質，G是無色氣體，大量排放G會引起溫室效應，所以G是二氧化碳，無色氣體C和黑色固體F反應會生成二氧化碳，C可以由液體D通電生成，所以C是氧氣，F是木炭，D通電會生成氧氣，所以D是水，E就是氫氣，A和黑色固體反應會生成水和氧氣，所以A是過氧化氫溶液，B是二氧化錳，氫氣和氧氣點燃生成水，然后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．
解答：解：（1）A-G是初中常見的7中物質，G是無色氣體，大量排放G會引起溫室效應，所以G是二氧化碳，無色氣體C和黑色固體F反應會生成二氧化碳，C可以由液體D通電生成，所以C是氧氣，F是木炭，D通電會生成氧氣，所以D是水，E就是氫氣，A和黑色固體反應會生成水和氧氣，所以A是過氧化氫溶液，B是二氧化錳，氫氣和氧氣點燃生成水，經過驗證，推出的各種物質均滿足題中的轉化關系，推導正確，所以D是H2O，G是CO2；
（2）①A→C、D的反應是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，符號表達式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
②C→G的反應是木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，反應現象為：發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，符號表達式為：C+O2
 點燃 
.
 
CO2；
③D→C、E的反應是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，符號表達式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑，該反應滿足分解反應一變多的條件，屬于分解反應．
故答案為：（1）H2O，CO2；
（2）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
C+O2
 點燃 
.
 
CO2，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑，分解反應．
點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

比較、推理是化學學習常用的方法，如表是根據一些反應事實推導出的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是（　�。�
序號化學反應事實影響化學反應的因素
A 紙在空氣中常溫不會燃燒，而點燃后可以燃燒反應溫度
B肉質食物易腐爛，而加了防腐劑后卻不易變質催化劑
C大塊木頭不易點燃，而刨成刨花卻易點燃反應物種類
D木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈反應物濃度
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

國家游泳中心-“水立方”的設計靈感來自于一個“方盆子”，許多“水泡泡”．下列關于水的有關說法不正確的是（　�。�
A、水是有許許多多水分子聚集而成的
B、一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成
C、游泳池中的水屬于混合物
D、冰水共存物是混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列事實說明空氣中含有哪些成分？（填化學式）
（1）可燃物在空氣中能燃燒
 
；
（2）酥脆的餅干在空氣中放置一段時間會變軟
 
；
（3）空氣是制氮肥的原料
 
；
（4）澄清的石灰水長期暴露在空氣中會變渾濁
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣是我們學習過的一種重要物質，以下對氧氣的認識有錯誤的是（　　）
A、氧氣既能燃燒又能支持燃燒
B、氧氣用于煉鋼是利用了它的化學性質
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
D、氧氣不易溶于水，密度略大于空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）閱讀下文，回答問題：
氯氣在通常情況下呈黃綠色，是一種有毒氣體，在加熱條件下能與硅發(fā)生化合反應生成四氯化硅（一種制造半導體材料硅的中間原料），能支持氫氣燃燒生成氯化氫氣體．目前，很多自來水廠用氯氣來殺菌、消毒，我們偶爾聞到的自來水散發(fā)出來的氣味就是余氯的氣味．
①寫出氯氣的1點物理性質：
 
；
②寫出文中2個化合反應的文字表達式：
 
，
 
．
（2）對所學的知識進行自己的理解與建構，并能結合具體示例進行說明是一種很好的學習方法，請仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關問題：
理解與建構判斷與解釋
例1：物質與氧氣發(fā)生的化合反應都是氧化反應．正確．
例2：使燃著的木條停止燃燒的氣體一定是二氧化碳．不正確，如：氮氣也使能燃著的木條停止燃燒．
練1：人體呼出的氣體全部是二氧化碳．
 
練2：氮氣和稀有氣體均可用作保護氣．
 
練3：分解反應的生成物中不會有金屬．
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列生活中的一些做法，主要利用化學性質的是（　　）
A、用不銹鋼制造炊具
B、用冷水冷卻食物
C、用米釀酒
D、榨取果汁

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列符號的意義或根據意義寫出符號：
（1）2H
 
；           
（2）3個二氧化碳分子
 
；
（3）3個硫酸根離子
 
   
（4）氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價
 
．
（5）Fe
 
、
 
（寫兩種）

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科目：初中化學 來源： 題型：

分別用儀器名稱填空：

（1）請寫出儀器名稱④
 
⑦
 
．
（2）吸取和滴加少量液體時用
 
填儀器名稱，下同）；能直接在酒精燈上加熱的儀器是
 
；需用
 
夾持鎂帶于酒精燈上燃燒．（填儀器名稱）
（3）在讀取⑥中液體體積時，視線應與
 
保持水平，若采用仰視量取10mL液體，則實際量取的液體體積
 
（“大于”、“小 于”、“等于”）10mL．
（4）進行過濾操作，除鐵架臺，漏斗和③外，還需要用到的儀器是
 
其在過濾時的用途是
 
．

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同步練習冊答案