17.回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室選用D裝置制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,二氧化錳是該反應(yīng)的生成物.
(3)若用F裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)閎ac(填編號(hào)).
a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中      b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
(4)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,為了從反應(yīng)后的剩余物中回收氯化鉀,實(shí)驗(yàn)操作為
溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),選用B裝置為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止(或能使固液分離),常選擇的收集裝置是F(填序號(hào)),若用G裝置收集,則氣體就從a(填a或b)端通入.
(6)某同學(xué)用C裝置制取二氧化碳,先檢查裝置C氣密性時(shí),打開分液漏斗的活塞后,水不能滴下,該同學(xué)認(rèn)為整套裝置不漏氣,他的判斷是否正確?錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣可以選用發(fā)生裝置D解答;
(3)根據(jù)若用F裝置收集氧氣的步驟解答;
(4)根據(jù)MnO2不溶于水,據(jù)此解題.
(5)根據(jù)裝置特點(diǎn)分析解答;
(6)根據(jù)分液漏斗內(nèi)液體不能滴下,跟壓強(qiáng)有關(guān)系解答.

解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:①長頸漏斗;
(2)D是用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.二氧化錳是該反應(yīng)的生成物;
(3)若用F裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)閷⒀b滿水的集氣瓶倒置在水槽中,將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中,當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置;
(4)從實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀與MnO2的混合物制取氧氣后的剩余物中同時(shí)回收二氧化錳,固體中只有MnO2不溶于水,那么可以采用過濾的方法將二氧化錳過濾出去,然后對(duì)它洗滌表面殘留的一些藥液后進(jìn)行干燥;
(5)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣時(shí),屬于固液常溫型,選用B裝置為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止(或能使固液分離);氫氣密度比空氣的小,難溶于水,可以用排水法收集;
(6)打開分液漏斗的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗內(nèi)液體不能滴下,可能的原因是分液漏斗塞子未打開;故不正確.
答案:
(1)長頸漏斗;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; 生成物;
(3)bac;
(4)過濾;
(5)能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止(或能使固液分離); F; a
(6)錯(cuò)誤.

點(diǎn)評(píng) 發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)有關(guān):反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱,收集方法的選擇是根據(jù):難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaOH溶液,參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖,據(jù)圖回答
(1)寫出PM段發(fā)生的化學(xué)方程式CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl.
(2)P點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是CuCl2和NaCl.
(3)原混合物中CuCl2的質(zhì)量是多少?
(4)試通過計(jì)算確定m1的值
(5)M點(diǎn)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(結(jié)果保留0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.2016年世界環(huán)境日主題為“可持續(xù)消費(fèi)和生產(chǎn)”,下列做法不符合這一主題的是( 。
A.減少一次性物品使用B.禁止露天焚燒秸稈和垃圾
C.少用自動(dòng)鉛筆,多用木制鉛筆D.使用太陽能、天然氣等清潔能源

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如表,下列說法中正確的是(  )
物質(zhì)
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)6.44.03.22.8
反應(yīng)后的質(zhì)量(g)5.27.21.2X
A.乙可能是化合物
B.丁一定為該反應(yīng)的催化劑
C.若消耗6g甲,則生成16g乙
D.甲和丙的質(zhì)量之和一定等于乙的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A.用玻璃尖嘴導(dǎo)管點(diǎn)燃CO,火焰呈藍(lán)色,生成二氧化碳
B.光亮的鐵絲插入到硫酸銅溶液中,鐵絲表面有紅色固體出現(xiàn)
C.二氧化碳通入氯化鈣溶液中,溶液會(huì)變渾濁
D.干燥的紅色石蕊試紙與氨氣接觸會(huì)變成藍(lán)色

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,有藍(lán)色沉淀生成
B.硝酸銨溶于水時(shí)溶液溫度升高
C.濃鹽酸打開瓶蓋有白煙
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.為了驗(yàn)證金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)一:可觀察到銅絲表面的現(xiàn)象是銅絲表面有銀白色固體析出,得出的結(jié)論是銅比銀活潑.
(2)實(shí)驗(yàn)二:為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模芤篈是C(填序號(hào)).
A. 氯化鈉溶液     B.硝酸銀溶液     C.稀硫酸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)A中的現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒,密度比空氣大.
(2)實(shí)驗(yàn)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)C中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.請(qǐng)用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是:過濾.
(2)一天,小松不小心將碘酒灑到衣服上,他媽媽立即用水和洗潔精洗衣服,但怎么洗也洗不掉這些斑點(diǎn).還是小松給媽媽出了個(gè)好主意,終于洗掉了這些斑點(diǎn).你認(rèn)為小松建議媽媽用的物質(zhì)是酒精或汽油.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案