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如圖,用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量,發(fā)生的實驗現(xiàn)象是:
(1)紅磷燃燒
產生黃色的火焰和產生大量的白煙并放熱
產生黃色的火焰和產生大量的白煙并放熱
;
(2)打開彈簧夾
燒杯中的水沿導管倒流入集氣瓶中,約占空氣體積的五分之一
燒杯中的水沿導管倒流入集氣瓶中,約占空氣體積的五分之一

(3)此反應的化學方程式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

(4)實驗時發(fā)現(xiàn)水面上升不到
1
5
,可能的原因有:①
紅磷量不足
紅磷量不足
   ②
未等到冷卻到室溫就打開止水夾
未等到冷卻到室溫就打開止水夾
 ③
裝置漏氣
裝置漏氣
分析:(1)(2)本題是測定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷的方法,磷燃燒的現(xiàn)象是:發(fā)黃光、放熱、產生大量的白煙;生成白色固體是五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內外產生氣壓差,產生倒吸現(xiàn)象,得出結論;
(3)根據(jù)書寫化學方程式的步驟:寫、配、注、等,正確寫出方程式即可;
(4)產生誤差的原因可以從裝置的氣密性、藥品的用量、裝置是否冷卻等方面進行分析解答.
解答:解:(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是:產生黃色的火焰和產生大量的白煙并放熱;故答案為:產生黃色的火焰和產生大量的白煙并放熱;
(2)紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,使得瓶內壓強減少,打開彈簧夾現(xiàn)象為:燒杯中的水沿導管倒流入集氣瓶中,約占空氣體積的五分之一;
故答案為:燒杯中的水沿導管倒流入集氣瓶中,約占空氣體積的五分之一;
(3)根據(jù)書寫化學方程式的步驟,紅磷燃燒的化學方程式為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5; 故答案為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
(4)若紅磷的量不足,導致不能將裝置內的氧氣完全反應掉,因此測得氧氣的體積分數(shù)小于
1
5
;
若裝置漏氣,導致空氣進入集氣瓶內,因此測得的氧氣的體積分數(shù)小于
1
5
;
若未等到裝置冷卻到室溫,就打開止水夾,會使集氣瓶內的氣體處于膨脹狀態(tài),因此測得的氧氣體積分數(shù)會小于
1
5
;.
故答案為:①紅磷量不足;②未等到冷卻到室溫就打開止水夾;③裝置漏氣.
點評:本考點考查學生對測定空氣中氧氣的含量的實驗現(xiàn)象、實驗中的注意事項,及實驗中的誤差分析(可以從藥品的用量、裝置的氣密性以及裝置是否冷卻等方面)是中考的主要考點之一.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

21、化學課上做“用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”的實驗時,由于紅磷燃燒生成的P2O5對人體有一定危害,小明改用氫氣燃燒來測定空氣中氧氣的體積分數(shù),設計的實驗裝置如圖所示.實驗時用夾子B夾住橡膠管,打開夾子A,點燃純凈的氫氣并迅速插入甲瓶中,使氫氣在甲瓶中燃燒.
(1)當氫氣燃燒的火焰剛好熄滅時,對夾子的操作應是
用夾子A夾住橡膠管

(2)實驗測得甲瓶中氧氣的體積遠小于瓶中空氣體積的l/5,寫出一種可能的原因:

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

如圖是用紅磷燃燒,測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)燃燒后,鐘罩內剩余的氣體主要是氮氣. 請結合本實驗推測氮氣的性質
氣體難溶于水;不支持燃燒,不和磷反應
氣體難溶于水;不支持燃燒,不和磷反應

(2)實驗課上,某同學用足量的木炭、硫磺,分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結果實驗都失敗了,請你幫助他們找到原因
紅磷燃燒的產物是固體,而木炭和硫磺燃燒的產物是氣體
紅磷燃燒的產物是固體,而木炭和硫磺燃燒的產物是氣體

(3)另一位同學想使用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應生成氮化鎂.寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂化學反應的文字表達式:
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2

(4)根據(jù)上面的討論,請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理:
能夠在空氣中燃燒,且只能和氧氣反應,產物為固體,同時裝置能夠體現(xiàn)氣壓的變化情況
能夠在空氣中燃燒,且只能和氧氣反應,產物為固體,同時裝置能夠體現(xiàn)氣壓的變化情況

(5)根據(jù)你總結的實驗原理,從下列儀器和藥品中,選擇你所需的儀器和藥品,設計一個測空氣中氧氣含量的實驗裝置,供選擇的儀器:

供選擇的藥品:⑧白磷  ⑨熱水 ⑩冷水.
(1)寫出你所選擇的儀器和藥品(填序號 )
②③④⑤
②③④⑤

(2)簡單地畫出你的裝置圖(表達出意思即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

在老師的指導下,同學們進行了有趣的化學實驗探究:
一、測定空氣中氧氣含量
圖1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.過程是:
第1步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記.
第2步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第3步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的
1
5
.請回答下列問題:
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①第2步紅磷燃燒時的現(xiàn)象
 
,化學反應表達式
 

②實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能是
 

A、集氣瓶底部的水占了一部分體積
B、紅磷過少
C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾
③小博同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),小博在正式開始實驗前,夾緊彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20mL刻度處.該操作的主要目的是
 
,你認為改進后的優(yōu)點是
 

二、小余閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳(MnO2)還可用氧化銅(CuO)等物質作催化劑,于是他對氧化銅產生了探究興趣.
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設計實驗】小余以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略) 
實驗序號 氯酸鉀質量 其他物質質量 待測數(shù)據(jù)
1.2g /  
1.2g CuO  0.5g  
1.2g MnO2 0.5g  
①上述實驗應測 量的“待測數(shù)據(jù)”是
 

②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更
 
(填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解.
③將實驗②反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥,再次精確稱量得到0.5g黑色粉末,這樣做的目的是
 
,小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑,但小淳同學對此提出了異議,小淳同學設計了如下實驗:將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中,加熱,伸入帶火星木條,發(fā)現(xiàn)木條很快復燃.小淳同學這樣做目的是
 
,
【預期結論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑.
【評價設計】你認為小余設計實驗③和實驗②對比的目的是
 
; 寫出實驗②反應的表達式
 

三、有趣的改進實驗
①小晴同學學了分子性質這節(jié)內容后,改進了書本上 探究分子運動的實驗.小晴同學找來廢棄的醫(yī)療用品--微型Y 形管,設計如圖1所示實驗,
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她進行該實驗是為了探究
 
,實驗過程中能看到的現(xiàn)象是
 
,小晴同學設計的實驗優(yōu)點
 

 ②利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗:用氣卿(能不斷鼓入空氣的裝置)不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到
 
火焰.
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寫出實驗中硫磺燃燒的化學反應表達式:
 
.該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于
 
.你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

如圖是用紅磷燃燒,測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)燃燒后,鐘罩內剩余的氣體主要是氮氣. 請結合本實驗推測氮氣的性質______.
(2)實驗課上,某同學用足量的木炭、硫磺,分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結果實驗都失敗了,請你幫助他們找到原因______.
(3)另一位同學想使用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應生成氮化鎂.寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂化學反應的文字表達式:______.
(4)根據(jù)上面的討論,請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理:______.
(5)根據(jù)你總結的實驗原理,從下列儀器和藥品中,選擇你所需的儀器和藥品,設計一個測空氣中氧氣含量的實驗裝置,供選擇的儀器:

供選擇的藥品:⑧白磷 ⑨熱水 ⑩冷水.
(1)寫出你所選擇的儀器和藥品(填序號 )______.
(2)簡單地畫出你的裝置圖(表達出意思即可)

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科目:初中化學 來源:2004-2005學年江蘇省淮安市開明中學九年級(上)段考化學試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是用紅磷燃燒,測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)燃燒后,鐘罩內剩余的氣體主要是氮氣. 請結合本實驗推測氮氣的性質   
(2)實驗課上,某同學用足量的木炭、硫磺,分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結果實驗都失敗了,請你幫助他們找到原因   
(3)另一位同學想使用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應生成氮化鎂.寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂化學反應的文字表達式:   
(4)根據(jù)上面的討論,請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理:   
(5)根據(jù)你總結的實驗原理,從下列儀器和藥品中,選擇你所需的儀器和藥品,設計一個測空氣中氧氣含量的實驗裝置,供選擇的儀器:

供選擇的藥品:⑧白磷  ⑨熱水 ⑩冷水.
(1)寫出你所選擇的儀器和藥品(填序號 )   
(2)簡單地畫出你的裝置圖(表達出意思即可)

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