在化學世界里沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起來,它們在不同的位置表示著不同的含義.下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義錯誤的是( 。

 

A.

Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷

 

B.

2CO中的“2”表示兩個一氧化碳分子

 

C.

中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價

 

D.

CO2中的“2”表示一個氧分子由兩個氧原子構成


考點:

化學符號及其周圍數(shù)字的意義..

專題:

化學用語和質(zhì)量守恒定律.

分析:

根據(jù)標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù);標在化學式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù);標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值;標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù);進行解答.

解答:

解:A、根據(jù)標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù);因此Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷;故A說法正確;

B、根據(jù)標在化學式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù);因此2CO中的“2”表示2個一氧化碳分子;故B說法正確;

C、根據(jù)標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值;因此O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價,故C說法正確;

D、根據(jù)標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù);因此CO2中的“2”表示一個二氧化碳分子中含有兩個氧原子;故D說法錯誤;

故選D.

點評:

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


水是人類賴以生存的自然資源.

(1)為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從護城河中取了水樣,觀察到:

A.水樣呈黃色,有異味     B.水樣渾濁,有固體小顆粒

對水樣進行如下處理:向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行  (填操作名稱),除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,利用其 性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于  變化(填“物理”或“化學”).小組成員取少量液體于試管中,加入肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有  產(chǎn)生,說明液體是硬水. 硬水變成軟水的方法有    

(2)圖1是電解水的實驗裝置圖.電解一定量的水,正極產(chǎn)生的氣體是  (寫化學式),當正極產(chǎn)生的氣體為5mL時,負極產(chǎn)生的氣體體積為  mL,該反應的符號表達式為  

(3)圖2是改進的電解水的實驗裝置圖.用玻璃三通管將圖2裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起,點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是:  ;圖2實驗裝置的優(yōu)點是:  

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列變化中,不屬于緩慢氧化的是

    A.火藥爆炸         B.鋼鐵生銹         C.釀酒釀醋         D.動物呼吸

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列做法與社會可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是( 。

 

A.

將工業(yè)廢水注入地下,治理水污染

 

B.

研發(fā)可降解的塑料,減少“白色污染”

 

C.

開發(fā)新能源,代替化石燃料

 

D.

推行自行車、公交車等出行方式,減少“碳”排放

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列物質(zhì)名稱和對應的化學式都正確的一組是(  )

 

A.

鋁aL

B.

硫酸鈉NaSO4

C.

氧化亞鐵Fe2O3

D.

氯化銨NH4Cl

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列常用儀器的操作方法正確的是( 。

 

A.

用酒精燈火焰直接加熱燒杯

 

B.

打開試劑瓶取用試劑后沒及時蓋瓶塞

 

C.

取用試劑后將滴管清洗再放回原滴瓶

 

D.

給試管內(nèi)固體加熱,試管口略向下傾斜

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是表示某氣體分子的示意圖,圖中分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子,其中可能表示氧化物的是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學 來源: 題型:


2009“中國水周”的主題是:“落實科學發(fā)展觀,節(jié)約保護水資源”。下列認識和做法不符合這一主題的是                                  (   )

A.洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所

B.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達標排放

C.合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染

D.淡水資源豐富,所以淡水可以取之不盡、用之不竭

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科目:初中化學 來源: 題型:


請用合適的化學符號填空:

  (1)氧原子結構示意圖                (2)3個水分          ;

  (3)帶2個單位正電荷的亞鐵離子      ;(4)二氧化碳中碳元素化合價為+4價      。

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