下列各組離子在水中能大量共存的是
A.K+、NO3-、OH- B.H+、Na+、HCO3-
C.H+、SO42-、OH- D.NH4+、NO3-、OH-
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活處處有化學(xué),小明早晨洗頭,他在清洗過(guò)程中主要發(fā)生化學(xué)變化的是 ( )
A.先用清水潤(rùn)濕頭發(fā) B.向頭發(fā)上涂洗發(fā)劑揉搓
C.用清水沖洗頭發(fā) D.向頭發(fā)上涂護(hù)發(fā)素揉搓,再清水沖洗干凈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是模擬海水制鹽的流程:(已知:氫氧化鎂不溶于水)
(1)實(shí)驗(yàn)①加入過(guò)量Ca(OH)2溶液的目的是 。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,興趣小組對(duì)濾液進(jìn)行探究:
【提出問(wèn)題】濾液中除了氯化鈉外,還含有哪些溶質(zhì)?
【提出猜想】根據(jù)實(shí)驗(yàn)①②③的操作后,作出如下猜想:
所以濾液中溶質(zhì)除了氯化鈉外,還含有 。
【驗(yàn)證猜想】
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)過(guò)興趣小組的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,該猜想是正確的。
【反思與拓展】為了使制得的精鹽水只含有水和氯化鈉,步驟④的作用是除去雜質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式: 。如果要將精鹽水繼續(xù)提純出NaCl晶體,應(yīng)進(jìn)行的操作是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了預(yù)防水體污染,下列做法不正確的是
A.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 B.禁止使用農(nóng)藥和化肥
C.不向河水中隨意傾倒垃圾 D.盡量不用含磷洗衣粉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱(chēng)是 ▲ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 ▲ ,選用的發(fā)生裝置是 ▲ (填字母)。若要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過(guò)氧化氫溶液600g,需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過(guò)氧化氫溶液 ▲ g。
(3)圖E實(shí)驗(yàn)中,觀察到薄銅片上的白磷燃燒,紅磷不燃燒,說(shuō)明可燃物燃燒需要的一個(gè)條件是 ▲ ;將氧氣通入水中,觀察到水中的白磷燃燒,說(shuō)明可燃物燃燒需要的另一個(gè)條件是 ▲ 。
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ▲ 。圖F實(shí)驗(yàn)中,將二氧化碳慢慢倒入燒杯中,觀察到燃著的棉芯自下而上熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ▲ ,化學(xué)性質(zhì)是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
元素周期表中部分元素的相關(guān)信息如下,回答下列問(wèn)題:
(1)12號(hào)元素的原子形成的離子是 ▲ (寫(xiě)離子符號(hào)),16號(hào)元素的原子最外層電子數(shù)為 ▲ ,地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物是 ▲ (寫(xiě)化學(xué)式)。
(2)金屬元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易 ▲ 電子(選填“得”或“失”),稀有氣體元素的原子不易得失電子。
(3)在元素周期表中,同一族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 ▲ 。
A.He和Ar B. He和Mg C.Li和Na D.F和Cl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)x可發(fā)生下列兩個(gè)反應(yīng):X+堿→鹽+水 ②X+金屬氧化物→鹽+水.則X可能是
| A.HCl B.CO C.NaOH D. CaO |
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