13．圖是a、b、c三種金屬在相同條件下與相同濃度的鹽酸反應(yīng)的圖象，試回答：
（1）a、b、c三種金屬的活潑性順序是a＞c＞b．
（2）已知b和c兩金屬的化合價(jià)相同，若b是鐵，則c可能是鋅
 A．鋁     B．鋅     C．銅
（3）寫出b（鐵）與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

分析 由產(chǎn)生氫氣的體積與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖，等質(zhì)量的a最先完成反應(yīng)而b最后反應(yīng)完成；完全反應(yīng)后a放出氫氣量最大而c最小，據(jù)此依據(jù)金屬活動(dòng)性順序的意義以及相關(guān)質(zhì)量的關(guān)系分析判斷即可；

解答 解：
（1）根據(jù)等質(zhì)量的a、b、c三種金屬，a最先完成反應(yīng)，其次為c，而b最后反應(yīng)完全，依據(jù)金屬活動(dòng)性順序的意義可判斷三種金屬的活動(dòng)性大小為a＞c＞b．
（2）根據(jù)一定量金屬完全反應(yīng)產(chǎn)生氫氣質(zhì)量=$\frac{金屬的化合價(jià)}{金屬的相對(duì)原子質(zhì)量}$×金屬的質(zhì)量，因此金屬的質(zhì)量及化合價(jià)均相同，所以金屬的相對(duì)原子質(zhì)量與反應(yīng)放出氫氣的多少成反應(yīng)比，則三種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量是c＞b＞a；已知b和c兩金屬的化合價(jià)相同，若b是鐵，則c可能是鋅；
（3）鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣；故其化學(xué)方程式為：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
故答案為：
（1）a＞c＞b；（2）鋅；（3）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)金屬活動(dòng)性順序應(yīng)用的考查，解題的關(guān)鍵是能夠正確的應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序的有關(guān)意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．回答下列問題
（1）氧氣可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中，因?yàn)槭軌簳r(shí)氧氣分子間的間隔減��；
（2）酒精充分燃燒可用化學(xué)方程式表示為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
（3）炒菜時(shí)鍋里的油不慎著火，可用鍋蓋該滅，其滅火原理是隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
2個(gè)氮原子2N；3個(gè)硝酸根離子3NO3-；甲烷化學(xué)式CH4；8個(gè)水分子8H2O；2個(gè)鋁離子2Al3+；磁鐵礦主要成分化學(xué)式Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某實(shí)驗(yàn)小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①稱取x g膽礬晶體，研細(xì)后加入10mL蒸餾水溶解；
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀，過濾后洗滌沉淀；
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中，均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏�，研�?xì)備用；
④按下表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO2的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)（見圖甲），其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略．
編號(hào)KClO3質(zhì)量（g）其他物質(zhì)質(zhì)量（g）待測(cè)數(shù)據(jù)
12.0/
22.0CuO  0.5
32.0MnO2  0.5
回答下列問題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是①②③（填序號(hào)）．
（2）表格中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指生成50mL氣體所需要的時(shí)間．
（3）為了較準(zhǔn)確地測(cè)量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意ad（填字母編號(hào)）．
a．視線與凹液面最低處相平
b．讀數(shù)前不能移動(dòng)量氣管和水準(zhǔn)管
c．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)，立刻讀數(shù)
d．讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)
（4）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為19，則此時(shí)氣體的讀數(shù)為19.8．
（5）如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，請(qǐng)完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)．
（提示：可從催化劑的概念完成實(shí)驗(yàn)．）
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的
1往KClO3中加入CuO后加熱并與未加CuO時(shí)進(jìn)行比較
2固體冷卻后溶解、過濾、洗滌、烘干、稱量
3將稱量后的固體與H2或CO反應(yīng)		檢驗(yàn)CuO能否加快KClO3的分解
檢查反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量是否發(fā)生了改變
檢查反應(yīng)后CuO的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法不正確的是（　�。�
A．金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相同B．C、CO都是冶金工業(yè)的還原劑
C．C、CO、CO2之間可以相互轉(zhuǎn)化D．CO能燃燒而CO2能滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中一敞口放置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：
[猜想]
猜想I：沒有變質(zhì)；
猜想Ⅱ：已經(jīng)變質(zhì)；變質(zhì)的原因（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
[實(shí)驗(yàn)和推斷]
（1）取固化樣品溶于水得無色溶液A，向溶液中稀鹽酸溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
[反思]氫氧化鈉的保存方法是A（填“A”或“B”）．
A．密封保存    B．不需密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)中，都由分子構(gòu)成的一組是（　　）
A．銅、金剛石B．氧氣、干冰C．氯化鈉、氯化氫D．硫酸銅、氨氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．安徽省科技活動(dòng)周緊緊圍繞“攜手建設(shè)創(chuàng)新型安徽”這一主題，突出“科技與文化融合、科技與生活同行”這一主線并提出了“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”的理念．以下說法不符合這一理念的是（　�。�
A．組織學(xué)生到社區(qū)宣傳節(jié)水節(jié)電小竅門
B．加大開采煤礦
C．夏天和冬天合理設(shè)置空調(diào)溫度
D．拒絕使用一次性筷子和餐巾紙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．氫氧化鈣俗稱熟石灰，在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途．
（1）熟石灰可由生石灰溶于水制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaO+H2O═Ca（OH）2．測(cè)量其溶液的pH時(shí)，可以用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，再用標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較試紙顯示的顏色，讀取該溶液的pH．
（2）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）用熟石灰來改良酸性土壤，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O
（以土壤中含有硫酸為例）．
（4）用熟石灰粉與草木灰（主要成分是K2CO3）按一定比例混合可制得高效環(huán)保農(nóng)藥“黑白粉”．使用時(shí)，選擇在有露水的早晨，把“黑白粉”撒在植物莖葉上，可消除忌堿蟲體．“黑白粉”比熟石灰更高效，是由于生成了堿性更強(qiáng)的KOH，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+K2CO3=CaCO3↓+2KOH．

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