【題目】某興趣小組對氯酸鉀分解反應的催化劑進行研究,在相同的加熱條件下,用下圖裝置完成表中實驗:
編號 | 氯酸鉀質量/g | 催化劑 | 催化劑質量/g | 收集50mL氧氣所需時間/s |
實驗一 | 5 | - | - | 171 |
實驗二 | 5 | 二氧化錳 | 0.5 | 49 |
實驗三 | 5 | 三氧化二鐵 | 0.5 | 58 |
實驗四 | 5 | 氯化鉀 | 0.5 | 154 |
(1)設置實驗一的目的是______。
(2)表中所列三種催化劑的催化效果最好的是_______。
(3)寫出氯酸鉀分解的文字表達式:_______。
(4)由實驗一和實驗四可知,氯化鉀______(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗一再繼續(xù)收集收集50mL氧氣,所需時間明顯少于171s,解釋原因:_______。
(5)同種催化劑,催化劑的質量多少可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證______。
(6)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究(探究一種因素即可)。影響因素:______;實驗方案:______。
【答案】對照實驗 二氧化錳 有 隨著反應的進行,生成的催化劑氯化鉀越來越多 將相同質量的氯酸鉀與不同質量的同種催化劑充分混合,分別加熱,測定收集50mL氧氣所需時間 同種催化劑,催化劑的顆粒大小不同,催化效果不同 將相同質量的氯酸鉀與不同顆粒大小質量相同的同種催化劑充分混合,分別加熱,測定收集50mL氧氣所需時間
【解析】
探究氯酸鉀分解反應的催化劑:
(1)實驗一沒有加其他的任何物質,為空白對照,因此設置實驗一的目的是對照實驗。
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,在加二氧化錳的裝置中收集50mL氧氣所需時間最短,時間越短,反應速率越快,催化劑效果越好,因此三種催化劑的催化效果最好的是二氧化錳。
(3)氯酸鉀在有催化劑的調件下受熱分解生成氯化鉀和氧氣反應的文字表達式為。
(4)實驗一收集50mL氧氣所需時間為171s,實驗四收集50mL氧氣所需時間為154s,由此可知,氯化鉀有催化作用。維持加熱條件不變,用實驗一再繼續(xù)收集收集50mL氧氣,所需時間明顯少于171s,是因為隨著反應的進行,生成的催化劑氯化鉀越來越多。
(5)同種催化劑,催化劑的質量多少可能影響催化效果,可以設計實驗方案進行驗證,實驗方案為:將相同質量的氯酸鉀與不同質量的同種催化劑充分混合,分別加熱,測定收集50mL氧氣所需時間。
(6)同種催化劑,催化劑的顆粒大小不同,催化效果不同,該因素的探究實驗方案為:將相同質量的氯酸鉀與不同顆粒大小質量相同的同種催化劑充分混合,分別加熱,測定收集50mL氧氣所需時間。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( )
A. t2℃時,溶溶解度:a=b>c
B. 隨溫度的升高,c物質的溶解度減小
C. t3℃℃時,將30克a加入50克水中可以得到80克溶液
D. t1℃時,a的飽和溶液和c的飽和溶液的溶質質量分數(shù)相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學使我們的生結豐富多彩,生活中處處有化學。請用化學知識回答下列問 題:
(1)面出 O2-的結構示意圖__________________。
(2)某水樣加入肥皂水后產生了較多泡沫,該水樣是(選填“硬水”或“軟水”)__________________。
(3)美麗中國人人都是建設者,下列關于生活垃圾的處理方法正確的是__________________。
A生活垃圾“一包扔” B生活垃圾應分類處理
C直接進行焚燒處理 D各地應建生活垃圾處理廠
(4)干冰 __________________(填“是“或者“不是”)冰 。
(5)電解水時,正極產生_____________,加少量 NaOH 以_______________________________。
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【題目】你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答問題。
(1)寫出A、B儀器名稱:A_______________,B________________。
(2)實驗室用雙氧水制取并收集O2,應選用的實驗裝置為_____(填字母序號,下空同)取用MnO2時,應選用儀器________。檢驗氧氣的方法為______________________。
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至__________處。②將注射器C連接到裝置E的導管口處。
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到_______________,表示裝置E的氣密性良好。
(4)實驗室用裝置E制取O2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是_____________。
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【題目】將燃著的蠟燭放入密閉的容器中,同時用氧氣傳感器測得密閉容器中氧氣含量的變化如圖所示。下列說法正確的是( )
A. 蠟燭熄滅是因為容器內的氧氣全部被消耗
B. 蠟燭熄滅后容器內的氣體全部是二氧化碳
C. 蠟燭熄滅的原因是容器內氧氣的體積分數(shù)小于一定值時,蠟燭無法燃燒
D. 該方法可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù)
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【題目】圖1為利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。點燃燃燒匙內的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊,待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾,集氣瓶內氣壓的變化情況如圖2。下列說法中錯誤的是
A. BC段氣壓增大的主要原因是紅磷燃燒放熱
B. CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內氧氣被消耗且瓶內溫度逐漸降低
C. DE段氣壓增大的主要原因是打開止水夾后,燒杯中的水進入集氣瓶中,集氣瓶內氣體體積減小
D. 若用木炭代替紅磷完成此實驗,集氣瓶內氣壓變化趨勢與圖2基本一致
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【題目】電解水實驗結果如圖所示.
(1)根據(jù)實驗中只生成氫氣和氧氣,確定了水是由________組成, 還有________實驗也能證明此結論。
(2)水分子中氫原子和氧原子的個數(shù)比為________
(3)寫出此實驗中發(fā)生反應的化學方程式:________
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【題目】(一)下圖所示是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷(白磷的著火點40攝氏度),將它放在盛有沸水的燒杯上方,進行試驗。請完成下圖所示實驗報告。
(1)實驗目的:______________
(2)實驗現(xiàn)象: ①玻璃容器內___________,②活塞_________ ,③活塞最后停在刻度______ 附近
(3)實驗結論:空氣的成分按體積計算,氧氣約占空氣體積的五分之一。
(二)學;瘜W興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑以后,想再探究其他一些物質如氧化鋁(Al2O3)是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白:
(1)〔問題〕Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)〔猜想〕Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
(3)〔實驗驗證〕
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
實驗一 | ____________ | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液的分解速率很慢 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 | Al2O3能加快過氧化氫的分解速率 |
(4)〔結論〕Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
(5)〔討論與反思〕經過討論,有的同學認為只有上述兩個證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗(實驗三):
〔實驗目的〕 探究_________。
〔實驗步驟〕 ①準確稱量少量Al2O3 的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾、洗滌、烘干、_________;④反應前后進行對比。
〔討論〕如果Al2O3在反應前后_________不變,_______(“已能”或“還不能”)說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。
理由是:_________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】濃度相同,質量相等的a、b兩份過氧化氫溶液,在b溶液中加 入少量二氧化錳的同時,將a溶液加熱,放出氧氣的質量(m)與反應時間(t)的關系圖像正確的是
A. B.
C. D.
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