【題目】小政同學(xué)在復(fù)習(xí)Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)時(shí),歸納出了Ca(OH)2與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖(圖中“﹣﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng))。
(1)若X是與其它三種不同類別的化合物,則X可以是_____。
(2)根據(jù)圖所示的物質(zhì)間關(guān)系,寫出其中兩個(gè)化學(xué)方程式:
①_____; ②_____。
【答案】CO2 Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
【解析】
根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì),堿能與酸反應(yīng),堿能與鹽反應(yīng),堿能與酸性氧化物反應(yīng)可解答此題;
(1)因?yàn)槲覀儗W(xué)過堿的化學(xué)性質(zhì),堿能與酸反應(yīng),堿能與鹽反應(yīng),堿能與酸性氧化物反應(yīng),又因?yàn)辂}酸屬于酸,碳酸鈉屬于鹽,就少了酸性氧化物反應(yīng)這種類型,所以我們可以選擇學(xué)過的最常見的酸性氧化物二氧化碳;
(2)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的實(shí)質(zhì),氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:①Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O,②Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室中的常見儀器,請回答下列問題:
(1)圖中儀器①的名稱是__.
(2)請你寫出實(shí)驗(yàn)室中利用A裝置制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式__.有同學(xué)認(rèn)為利用B裝置比A裝置好,請你寫出B相比A的優(yōu)點(diǎn)__.
(3)無水氯化鈣是一種干燥劑,用C裝置干燥氧氣時(shí),氣體需要從a端進(jìn)入、b端導(dǎo)出,其目的是__.利用D裝置也可以得到干燥的氧氣,需要向D容器中加入__.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】葡萄糖酸鋅(化學(xué)式為C12H22O14Zn)可用于人體補(bǔ)鋅。下列說法正確的是()
A.葡萄糖酸鋅屬于有機(jī)高分子化合物B.葡萄糖酸鋅中含有的鋅元素為人體必需的常量元素
C.葡萄糖酸鋅中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D.葡萄糖酸鋅中氫、氧元素的質(zhì)量比為11:7
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后.某同學(xué)想:Fe2O3能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
(猜想)I.Fe2O3是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后__;
II.Fe2O3參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
III.Fe2O3不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
(查閱資料)Fe2O3屬于堿性氧化物,能夠與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵;氯化鐵溶液顯棕黃色.
(實(shí)驗(yàn))用天平稱量 0.3gFe2O3,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
__,帶火星的木條復(fù)燃. | __ | 溶液中有氣泡放出, __ | 猜想I成立; 猜想II、III不成立. |
(2)步驟①的目的是__.
(3)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、__.
(4)過氧化氫能被Fe2O3催化分解放出O2的化學(xué)方程式為__.
(拓展)
(1)要探究步驟⑤做過催化劑的Fe2O3其它化學(xué)性質(zhì),還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是__(寫一種).
(2)該同學(xué)為了探究Fe2O3的用量對H2O2分解速率的影響.每次均用30mL 10%的H2O2溶液,使用不同質(zhì)量的Fe2O3作催化劑,測定每次收集到500mL O2所用的時(shí)間.結(jié)果如圖(其他實(shí)驗(yàn)條件相同),由圖可知,Fe2O3的用量對H2O2分解速率影響的規(guī)律是:
①__;
②Fe2O3的用量超出一定范圍后,其用量再增大,反應(yīng)速率不再繼續(xù)加快.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符合之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),F(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:
(1)四種物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是_____(填化學(xué)式)。
(2)物質(zhì)丁的一個(gè)分子是由_____構(gòu)成的。
(3)乙、丙、丁三種物質(zhì)都含有_____元素。
(4)若甲與乙反應(yīng)生成丙和丁,則參加反應(yīng)的甲與乙的分子個(gè)數(shù)比是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】綠茶“黃山毛峰”馳名中外。其中含有益人體健康的兒茶素(化學(xué)式為C15H14O6),下列有關(guān)兒茶素的說法正確的是( )
①由三種元素組成、谟15個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成、蹥湓氐馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)最小、軐儆谟袡C(jī)化合物、萏肌⒀鮾煞N元素的質(zhì)量比為15∶6
A.①③④B.②③④
C.②④⑤D.①③⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在探究鋁化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應(yīng)比與稀硫酸反應(yīng)劇烈,化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究:
(1)鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)鋁片使用前需要打磨的原因是_____,鋁能被用來制作導(dǎo)線是因?yàn)槠渚哂?/span>_____性。
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,可以通過觀察_____來比較鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度。
(4)(作出猜想)猜想一:Cl-對反應(yīng)起了促進(jìn)作用;
猜想二:SO對反應(yīng)起了阻礙作用;
猜想三:以上兩種猜想同時(shí)成立。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)操作 |
實(shí)驗(yàn)1 | 將鋁片加入到10mLpH=1的稀鹽酸中,然后向其中滴加CuSO4溶液 |
實(shí)驗(yàn)2 | 將鋁片加入到10mLpH=1的稀硫酸中,然后向其中滴加濃鹽酸 |
實(shí)驗(yàn)3 | 將鋁片加入到10mLpH=1的稀鹽酸中,然后向其中滴加Na2SO4溶液 |
(分析并得出結(jié)論)
①同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)1不可行,理由是_____。
②同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)2思路不正確,改進(jìn)的方法是_____。
③實(shí)驗(yàn)3沒有明顯現(xiàn)象,證明猜想_____不成立。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】X、Y兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,請回答下列問題:
(1)X、Y溶解度相等時(shí)的溫度為_____℃。
(2)t2℃時(shí),將X、Y物質(zhì)各15g分別加入50g水中,充分?jǐn)嚢韬,能得到飽和溶液的?/span>_____。
(3)t3℃時(shí),等質(zhì)量的X、Y飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是:X_____Y(填“>”“<”或“=”)。
(4)將t3℃時(shí)的X、Y飽和溶液各100g,分別降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量的關(guān)系為:X_____Y(填“>”“<”或“=")。
(5)m、n兩點(diǎn)分別表示該X物質(zhì)在不同溫度下的兩種溶液,當(dāng)條件改變時(shí),溶液的狀態(tài)在圖中對應(yīng)的點(diǎn)的位置可能隨之變化,當(dāng)恒溫蒸發(fā)溶劑時(shí),m、n兩點(diǎn)的位置變化正確的是_____(填字母)。
A m、n點(diǎn)均不動(dòng)
B m、n點(diǎn)均垂直上移
C m點(diǎn)沿曲線下移,n點(diǎn)垂直上移
D m點(diǎn)不動(dòng),n點(diǎn)垂直上移至曲線,不再變動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號或者化學(xué)式填寫:
(1)3個(gè)氮分子______________;
(2)二氧化硫中硫元素的化合物為+4價(jià)________________;
(3)2個(gè)鎂離子_______________
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