用“”和“”代表兩種不同的分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生變化，變化前后的模擬模型如圖所示，下列說法正確的是 （　　）
A、參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是3：1B、該反應(yīng)是置換反應(yīng)C、該反應(yīng)有2種生成物D、該反應(yīng)沒有新分子生成
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水的微觀示意圖，從中獲得的信息錯(cuò)誤的是（　�。�
A、化學(xué)變化中，分子可分為原子，原子不能再分B、反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目沒有改變C、生成的氫分子與氧分子的分子個(gè)數(shù)比為2：1D、一個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、不考慮反應(yīng)條件時(shí)，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)B、該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物C、該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)D、該反應(yīng)生成物都屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反映的微觀示意圖，其中“○”和“●”表示不同元素的原子，下列有關(guān)說法正確的（　�。�
A、該反應(yīng)為置換反應(yīng)B、參加反應(yīng)的“○○”和“●●”分子個(gè)數(shù)比是3：1C、反應(yīng)前后分子和原子的總數(shù)目不變D、反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖所示．下列說法中，不合理的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B、化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類不變C、物質(zhì)丁的化學(xué)式是H2OD、甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某一化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列判斷不正確的是（　�。�
A、1個(gè)乙分子中含有2個(gè)B原子B、反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)沒有改變C、反應(yīng)后生成的乙和丙分子的個(gè)數(shù)比為1：3D、由甲分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某反應(yīng)過程在同一容器中反應(yīng)前后物質(zhì)種類的微觀示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A、甲、丁都是氧化物B、該反應(yīng)是置換反應(yīng)C、該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)D、該反應(yīng)中甲、乙的物質(zhì)的量之比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．下列說法中，不正確的是（　�。�
A、圖中能表示氫分子的是B、化學(xué)反應(yīng)前后元素化合價(jià)都不變C、該反應(yīng)中共涉及四種分子和三種原子D、化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)均不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是（　�。�
A、食鹽水用于清洗傷口B、氫氣可用于冶煉金屬C、稀有氣體制成多種用途的電光源D、碳酸鉀是一種常用的氮肥

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同步練習(xí)冊(cè)答案