有關(guān)電解水的知識(shí)，下列說法正確的是（　�。�
A．電解水與高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng)類型不相同
B．將水加熱到一定程度變?yōu)闅怏w與電解水都屬于化學(xué)變化
C．電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體具有可燃性
D．電解水時(shí)，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是所有氣體中密度最小的氣體
A、電解水與高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng)都是分解反應(yīng)．故A不正確；
B、將水加熱到一定程度變?yōu)闅怏w．沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．電解水生成了氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．故B不正確；
C、電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，具有助燃性．故C不正確；
D、電解水時(shí)，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，氫氣是所有氣體中密度最小的氣體．故D正確．
故選D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)．請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
 
．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水，常用
 
的方法來降低水的硬度．
（3）右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．請寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（4）地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大，但淡水很少，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
（填序號(hào)）
A．公共場所不用隨手關(guān)水龍頭；B．洗完菜的水用來澆花；C．不間斷放水刷牙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年，我國西南地區(qū)持續(xù)特大旱災(zāi)，嚴(yán)重影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活，因此水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注，請你結(jié)合所學(xué)知識(shí)一起來討論下列有關(guān)問題：
精英家教網(wǎng)
（1）為了緩解旱情，當(dāng)?shù)卣プ±淇諝獾絹砥鯔C(jī)，實(shí)行人工增雨．下列物質(zhì)能用于人工增雨的是
 

①食鹽            ②干冰            ③面粉                ④木炭粉
（2）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如圖1所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是
 
，用此裝置凈化后得到的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）有些村打井取用地下水，要檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜�是軟水，可用的物質(zhì)是
 
，測定地下水的酸堿度可用
 
（填序號(hào)）
①紫色石蕊試紙        ②無色酚酞試液        ③PH試紙
（4）經(jīng)過操作（2）后的水，還可以再加入適量的漂白粉來進(jìn)行殺菌消毒．漂白粉的有效成份為次氯酸鈣[Ca（ClO）2]，則次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)為
 
．
（5）如圖2是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，在實(shí)驗(yàn)過程中試管B產(chǎn)生的氣體是
 
，寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（6）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉出生活中節(jié)約用水的做法：
 
（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開水．有關(guān)水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）如圖1為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體體積比為
2：1
2：1
；檢驗(yàn)正極氣體的方法是
將帶火星的木條插入試管中，若木條復(fù)燃，則氣體為氧氣
將帶火星的木條插入試管中，若木條復(fù)燃，則氣體為氧氣
．
（2）如圖2為電解水時(shí)分子原子水平的微觀反應(yīng)過程，根據(jù)左右兩圖，你可得出哪些結(jié)論？（任寫兩條）
①
水在通電條件下能分解生成氫氣和氧氣
水在通電條件下能分解生成氫氣和氧氣
；
②
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的
．

（3）茶壺內(nèi)紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的原理是
過濾
過濾
（填操作名稱）．
（4）水可以造福人類，但水被污染后卻會(huì)給人類造成災(zāi)難．你認(rèn)為哪些措施可以預(yù)防和消除污染（舉2例）①
工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放
工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放
，②
農(nóng)藥化肥合理施用
農(nóng)藥化肥合理施用
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

今年3月22日是第二十個(gè)“世界水日”，它的主題是“水與糧食安全”．關(guān)于水的知識(shí)有下列話題，請按要求填空：
（1）有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是
B
B
（填字母）；
A．水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1  B．水是由水分子構(gòu)成的  C．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
（2）注意飲水安全，保證人體健康．在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的
吸附
吸附
性．此外還需加入二氧化氯（C102）進(jìn)行殺菌和消毒，在二氧化氯（C1O2）中氯元素的化合價(jià)為
+4價(jià)
+4價(jià)
；
（3）在TiO2作催化劑和光照條件下，水也能分解成氫氣和氧氣，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2H20
太陽能
.
催化劑
2H2↑+O2↑
2H20
太陽能
.
催化劑
2H2↑+O2↑
，在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水，此過程中能量轉(zhuǎn)化的形式是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
電能
電能
．
（4）如圖所示，實(shí)驗(yàn)I是制備蒸餾水的裝置，實(shí)驗(yàn)Il是電解水的裝置．①實(shí)驗(yàn)I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的
分子間間隔
分子間間隔
．
②實(shí)驗(yàn)II中假如B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時(shí)，A中氣體分子數(shù)為
2n
2n
．
③地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大，但淡水很少，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是
C
C
（填序號(hào)）
A．公共場所不用隨手關(guān)水龍頭  B．洗完菜的水用來澆花  C．不間斷放水刷牙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)．請你回答：
（1）向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、
過濾
過濾
（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其
吸附
吸附
性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．
（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入
肥皂水
肥皂水
進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度．
（3）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．請寫出水在通電條件下的反應(yīng)式（用化學(xué)式表示）
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
（4）地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大，但淡水很少，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是
AB
AB
（填序號(hào)）
A．公共場所不用隨手關(guān)水龍頭  B．洗完菜的水用來澆花  C．不間斷放水刷牙．

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