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(6分)下面三個實驗采用的是對比實驗方法進行的有關探究。


實驗三      F          G
(1)用實驗一所示裝置進行二氧化性質的探究。
當長頸漏斗中的稀鹽酸與錐形瓶中的大理石接觸后,有大量氣泡產生,該反應的化學方程式是              ;C中觀察到的現象是                
(2)用實驗二進行石灰石性質的探究。
用兩支坩堝鉗分別夾持大小相同的石灰石固體d、e,向 E中酒精燈的火焰通氧氣,受熱相同時間后冷卻,將固體d、e固體分別放入盛有酚酞溶液的燒杯中,前者溶液不變色,后者溶液變?yōu)榧t色。則向酒精燈火焰通氧氣的目的是            。通過上述實驗對比分析,可得出的結論是               。
(3)用實驗三所示裝置探究二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應。
①小軍同學用實驗三裝置進行實驗,分別量取50 mL水和氫氧化鈣溶液放入F、G中,關閉K,通入約500 mL二氧化碳,觀察到的現象F中無明顯變化,G溶液變渾濁。這說明500mLCO2_______________溶于50mL水中(填是“部分”和“全部”)。
②小軍同學用洗滌干凈的實驗三裝置繼續(xù)進行實驗,分別量取50 mL氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液放入F、G中,關閉K,通入約500 mL二氧化碳,F、G中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應,其理由是____________________________________________________。
(1)CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑    干燥的試紙不變色,濕潤的試紙變色
(2)提高酒精燈火焰的溫度       石灰石在加熱時不能分解,在高溫時能分解
(3)①部分         ②關閉K時,G中的溶液無明顯變化,說明未溶的CO2氣體沒有進入氫氧化鈣溶液中,所以肯定和NaOH發(fā)生了反應

試題分析:(1)稀鹽酸與錐形瓶中的大理石接觸后,有大量氣泡產生,該反應的化學方程式是:CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑,因為二氧化碳與水反應生成碳酸,所以C中觀察到的現象是:干燥的試紙不變色,濕潤的試紙變色
(2)可燃物燃燒的現象與氧氣的濃度及與氧氣的接觸面積有關,所以向 E中酒精燈的火焰通氧氣,酒精燈燃燒的時候就更旺,放出的熱量就更多,故向酒精燈火焰通氧氣的目的是提高酒精燈火焰的溫度,將固體d、e固體分別放入盛有酚酞溶液的燒杯中,前者溶液不變色,說明溶液中沒有堿性物質氫氧化鈣,后者溶液變?yōu)榧t色,說明溶液中有堿性物質氫氧化鈣,所以可以得出的結論是:石灰石在加熱時不能分解,在高溫時能分解
(3)①用實驗三裝置進行實驗,分別量取50 mL水和氫氧化鈣溶液放入F、G中,關閉K,通入約500 mL二氧化碳,觀察到的現象F中無明顯變化,G溶液變渾濁。,說明有二氧化碳進入到了G中,這說明500mLCO2部分溶于50mL水中
②用洗滌干凈的實驗三裝置繼續(xù)進行實驗,分別量取50 mL氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液放入F、G中,關閉K,通入約500 mL二氧化碳,F、G中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應,其理由是:關閉K時,G中的溶液無明顯變化,說明未溶的CO2氣體沒有進入氫氧化鈣溶液中,所以肯定和NaOH發(fā)生了反應
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

航天探測發(fā)現:金星是一個被濃密大氣層包圍的固體球,大氣層的成分之一是C2O3,實驗證明其化學性質與CO相似。下列關于C2O3的說法不正確的是
A.C2O3這種氣體密度大于空氣B.C2O3能使澄清石灰水變渾濁
C.在一定條件下C2O3能還原氧化鐵D.C2O3充分燃燒的產物是CO2

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

為了區(qū)別O2與CO2兩瓶(或兩種)無色氣體,下列方法中不可行的是
A.分別通入紫色石蕊溶液中
B.用燃著的木條分別伸入瓶中
C.分別倒入少量NaOH溶液,振蕩
D.用塑料可樂瓶分別盛滿上述兩種氣體,各倒入1∕5容積的水,蓋緊瓶蓋,振蕩

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(7分)化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。
(1)現有“C、H、O、Ca、Na”五種元素,請按下列要求用化學式填空:
①可用于人工降雨的干冰            ②葡萄糖注射液中的溶質是             
③可用于改良酸性土壤的堿是          ④廣泛用于玻璃和洗滌劑生產的鹽是          。
(2) 元素周期表是學習化學的重要工具,下表是元素周期表的一部分。

根據所學知識回答:
①9號元素的原子結構示意圖為  其中x為     。該元素的原子容易得到電子形成離子,畫出該離子的結構示圖            
②由1號元素和8號元素組成的陰離子符號為          ;

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

空氣中CO2濃度的持續(xù)走高引起人們的高度重視。一些科學家認為,人類不僅要努力減少CO2的排放,還要盡快想辦法清除空氣中過多的CO2。為此,他們設想了一系列“捕捉”CO2的方法。
方法Ⅰ:一些科學家利用太陽能加熱的反應器“捕捉”空氣中的CO2,如下圖所示。

步驟二中發(fā)生反應的化學方程式是         。
方法Ⅱ:另一些科學家利用NaOH溶液的噴淋“捕捉” 空氣中的CO2,如圖所示。

(1)NaOH溶液噴成霧狀是為了      。
(2)上圖a環(huán)節(jié)中,發(fā)生反應的化學方程式為
         ;        。
評價:上述兩種方法在化學原理上都是可行的,但在實際應用中仍存在很多問題,例如:
方法Ⅰ將受到地域的限制;方法Ⅱ       。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列各組轉化中,一定條件下均能一步實現的組合是
A.①②B.②③C.①③D.①②③

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

“歸納與比較”是化學學習的主要方法。關于CO2與CO不同點比較錯誤的是 
A.構成:一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
B.性質:CO2能溶于水,水溶液呈酸性;CO難溶于水,但能燃燒
C.用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO可作氣體燃料,還可用于人工降雨
D.危害:CO2會造成“溫室效應”;CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

根據初中所學知識并結合下圖所示回答:

(1)寫出標號儀器的名稱:①_________________;②__________________。
(2)實驗室制備并收集二氧化碳氣體應選用的裝置有________________(填裝置的編號,下同)。
(3)實驗室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混合物的方法制取氨氣(NH3),則制取氨氣的發(fā)生裝置應選用_______________。收集氨的裝置只能用D,而不能用C或E,由此可知氨氣應具有的性質是_____________________________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,適用的方法是
A.燃燒混合氣體B.敞開容器,讓CO自然逸散
C.將混合氣體通過足量灼熱的CuOD.將混合氣體通入足量的澄清石灰水

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