如圖,A是黑色氧化物,C溶液呈藍色(部分生成物略去)。D的化學式為 ;B的類別屬于 (填“單質(zhì)”、“酸”、“堿”或“鹽”);A和B反應的基本反應類型是 ;寫出C和氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為 。
科目:初中化學 來源: 題型:
將螳螂放在盛有CO2的A瓶中,將蟋蟀放在盛有CO和O2的B瓶中,兩個瓶都擰緊瓶蓋,過一段時間后A、B瓶中的小動物都死了。請回答:
A瓶中蝗螂的死因是 ;B瓶中蟋蟀的死因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知磷酸二氫銨(NH4H2PO4)是磷肥中的一種,下列說法錯誤的是( )
A.磷酸二氫銨是一種復合肥料
B.磷酸二氫銨是由氮、氫、磷、氧四種元素組成
C.磷酸二氫銨中氮、氫、磷、氧的質(zhì)量比為1∶6∶1∶4
D.磷酸二氫銨與熟石灰混合研磨有氨味氣體產(chǎn)生
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科目:初中化學 來源: 題型:
將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合后,過濾反應后的混合物。某研究小組的同學們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成。請你一同參與探究并回答有關問題:
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性;氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性。
請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應的化學方程式______________________________。
【提出猜想】
猜想1:濾液中溶質(zhì)是NaCl;
猜想2:濾液中溶質(zhì)是NaCl和______(填化學式)的混合物;
猜想3:濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物。
【實驗探究】
(1)取少量濾液于試管中,滴加2~3滴無色酚酞試液,振蕩,無明顯現(xiàn)象。同學們認為猜想______不成立。
(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液,若有____________(填實驗現(xiàn)象),證明猜想2成立。
【問題討論】
(1)甲同學認為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液。你認為甲同學______(填“能”或“不能”)達到實驗目的。
(2)乙同學認為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液。你認為乙同學______(填“能”或“不能”)達到實驗目的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
酸、堿、鹽是初中常見的化合物,它們之間在溶液中才能發(fā)生復分解反應。
(1)稀鹽酸和稀硫酸是初中化學實驗中常見的酸,兩者具有相似的化學性質(zhì),其微觀原因是 。
(2)小芳同學在進行如圖所示的酸堿中和反應實驗后,為判斷是否恰好完全中和,她滴加了幾滴無色酚酞溶液液,并攪拌,觀察到溶液呈無色,于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結論。
①小明認為她得出的結論不正確,請你說一說小明的理由。
②寫出該反應的化學方程式 。
(3)小剛把自制的一種黃色花汁,分別滴加到下列不同的試劑中,并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示。
請分析上表,并回答下列問題:
①該花汁可以作酸堿指示劑嗎?
②石灰水暴露于空氣中易變質(zhì),寫出石灰水發(fā)生變質(zhì)反應的化學方程式 。
③小青看見爸爸種花時把草木灰灑在花盆作肥料,她查閱資料得知草木灰的主要成分是一種含鉀的化合物,于是她取一些草木灰做了以下實驗,請你幫助她將下列報告填寫完整。
【溶液配制】將草木灰溶解,固液分離后得到澄清的草木灰浸出液。
【設計與實驗】
實驗序號 | 實驗目的 | 實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論或化學方程式 |
實驗1 |
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| 草木灰的主要成分是碳酸鉀 | |
實驗2 | 探究碳酸鉀的性質(zhì) | 向碳酸鉀溶液中滴入澄清石灰水 | 有白色沉淀生成 | 化學方程式
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實驗3 | 探究實驗2反應后上層清液中溶質(zhì)的成分 | 滴入澄清石灰水 | 有白色沉淀生成 |
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(4)為測定某工廠排放的酸性廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù),環(huán)境監(jiān)測小組同學取水樣100g,向錐形瓶加入50g2%的氫氧化鈉溶液,并滴入幾滴酚酞溶液,然后逐滴滴入樣品至溶液恰好變成無色時消耗樣品的質(zhì)量為49g。請計算廢水樣品中硫酸的質(zhì)量分數(shù)。(設廢水樣品中只有硫酸能與氫氧化鈉反應)
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。請按要求從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號):①石墨 ②純堿 ③熟石灰 ④酚醛塑料 ⑤棉花 ⑥油脂
(1)屬于天然纖維的是______;
(2)屬于有機合成材料的是______;
(3)具有優(yōu)良導電性能的是______;
(4)能用來改良酸性土壤的是______。
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