15．有X、Y、Z三種金屬，將Z投入到X鹽的溶液中，Z表面有X析出，將Y和Z分別投入鹽酸溶液中，Y溶解而Z不溶解，則三種金屬活動(dòng)性順序正確的是（　�。�
A．X＞Y＞ZB．Y＞Z＞XC．Z＞X＞YD．Y＞X＞Z

分析 在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來，據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)而可確定三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序．

解答 解：有X、Y、Z三種金屬，將Z投入到X鹽的溶液中，Z表面有X析出，說明Z的金屬活動(dòng)性比X強(qiáng)，即Z＞X．
將Y和Z分別投入鹽酸溶液中，Y溶解而Z不溶解，說明Y的金屬活動(dòng)性比氫強(qiáng)，Z的金屬活動(dòng)性比氫弱，即Y＞H＞Z；
則X、Y、Z三種金屬金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋篩＞Z＞X．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．大多數(shù)出土的銅器上都有綠色斑點(diǎn)，這些綠色斑點(diǎn)是銅長(zhǎng)期與氧氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的銅綠【Cu2（OH）2CO3】．銅綠不穩(wěn)定，受熱后可分解生成三種氧化物．為探究銅綠受熱后生成的物質(zhì)，小明同學(xué)從某銅器上取下適量的銅綠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①連接裝置如圖，并檢查裝置氣密性   ②將干燥后的銅綠放入試管A中加熱
（1）加熱后，A裝置中綠色固體逐漸變成黑色．取少量黑色固體放入另一試管中，加入稀硫酸，觀察到黑色固體逐漸溶解，變成藍(lán)色溶液．由此可推斷出銅綠分解產(chǎn)物中含有的物質(zhì)是氧化銅，若要將此黑色物質(zhì)還原，可采用的還原劑是氫氣．
（2）實(shí)驗(yàn)中B裝置的作用是檢驗(yàn)是否生成二氧化碳．
（3）實(shí)驗(yàn)中C裝置中無水硫酸銅變成藍(lán)色，小明同學(xué)認(rèn)為銅綠分解產(chǎn)物中有水，但小美同學(xué)認(rèn)為這還不能做出確切的判斷．原因是經(jīng)過澄清的石灰水逸出的氣體中帶有水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

①寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈．
②某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，寫出該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該同學(xué)用收集的氧氣來做“鐵在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)記錄的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
③若采用B裝置制取氧氣時(shí)，用E裝置排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從a（填a或b）管通入，該方法制取氧氣的反應(yīng)原理是（用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示化學(xué)反應(yīng)）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列各組中名稱、化學(xué)式、物質(zhì)類別相一致的是  （　�。�
A．干冰、CO2、氧化物B．氯化鐵、FeCl2、鹽C．生石灰、CaCO3、鹽D．純堿、NaOH、堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．汽車用鉛蓄電池中需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%的稀硫酸．若在實(shí)驗(yàn)室中用10cm3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸（密度為1.07g/cm3）配制28%的稀硫酸，則量取質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸的體積約是（　　）
A．66.87 cm3B．88cm3C．36.34cm3D．38.9 cm3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．20世紀(jì)20年代，一些科學(xué)家提出一種酸堿理論--質(zhì)子論．這種理論認(rèn)為：凡是能給出質(zhì)子（H+）的分子或離子都是酸，凡是能接受質(zhì)子（H+）的分子或離子都是堿．根據(jù)這一理論下列物質(zhì)不屬于堿的是；（　�。�
A．NO3-B．CO32-C．NH4+D．OH-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列說法不正確的是（　�。�
A．干電池工作的時(shí)候是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B．燃料燃燒時(shí)發(fā)生化學(xué)變化并放出熱量
C．綠色植物吸收太陽(yáng)能進(jìn)行光合作用
D．面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說明它們都含有碳元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．生活中處處有科學(xué)，請(qǐng)?zhí)顚懸韵碌目茖W(xué)知識(shí)：
（1）切菜刀磨得很鋒利，這是為了切菜時(shí)減小受力面積，從而增大壓強(qiáng)；
（2）用蔗糖和水配制成的“糖水”是一種溶液，其中溶質(zhì)是蔗糖；洗碗的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)：碗上沾有的油脂很難在水中溶解，而易溶于洗潔精，這說明物質(zhì)的溶解性和溶劑（填“溶質(zhì)”或“溶劑”）的性質(zhì)有關(guān)；
（3）用高壓鍋煮飯，可以增大鍋內(nèi)氣體的壓強(qiáng)，使水的沸點(diǎn)升高（“升高”或“降低”），從面使飯菜熟得更快；
（4）廚房里我們常用帶塑料盤的吸鉤來掛抹布，其實(shí)吸鉤能吸在墻上是因?yàn)榇髿鈮旱淖饔茫?br />（5）隨著生活水平的提高，許多家庭安裝了空調(diào)．空調(diào)機(jī)的室內(nèi)部分往往安裝在房間的上方，這主要是為了夏天送冷氣時(shí)有利于形成空氣對(duì)流，以加強(qiáng)制冷效果；
（6）冬天，常見到有些人怕冷而手持熱水袋．熱水袋灌一次熱水后能在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持溫?zé)幔湓蛑皇撬谋葻崛荽螅?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列說法或操作正確的是（　�。�
A．測(cè)定溶液酸堿性時(shí)，為使現(xiàn)象更明顯，加入的指示劑越多越好
B．檢驗(yàn)銨鹽和堿共熱時(shí)有無氨氣放出，應(yīng)將藍(lán)色石蕊試紙用水濕潤(rùn)
C．鐵粉和硫粉混合加熱后，可得到黃色固體
D．為了證明汗水中含有C1-，加入含稀硝酸的硝酸銀溶液

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