“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，用一支試管取少量“雪碧”，滴入2-3滴紫色石蕊溶液，再加熱，溶液的顏色變化情況是（　�。ū绢}不考慮其他物質(zhì)的影響）
A、先變紅后變紫
B、變紅后顏色不再改變
C、先變無色后再變紅色
D、先變藍后再變紅
考點：二氧化碳的化學性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍，結(jié)合二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸加熱易分解生成水和二氧化碳，進行分析判斷．
解答：解：“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，用一支試管取少量“雪碧”，滴入2-3滴紫色石蕊溶液，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色；再加熱，碳酸分解生成水和二氧化碳，溶液顏色由紅色變?yōu)樽仙�；故溶液的顏色變化情況是先變紅后變紫．
A、溶液的顏色變化情況是先變紅后變紫，故選項正確．
B、溶液的顏色變化情況是先變紅后變紫，而不是變紅后顏色不再改變，故選項錯誤．
C、溶液的顏色變化情況是先變紅后變紫，而不是先變無色后再變紅色，故選項錯誤．
D、溶液的顏色變化情況是先變紅后變紫，而不是先變藍后再變紅，故選項錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握二氧化碳的化學性質(zhì)、紫色石蕊溶液的性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列描述物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象中不正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中生成二氧化碳
B、鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射，放熱，生成黑色固體
C、向氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液立即產(chǎn)生藍色的絮狀沉淀
D、在盛有鹽酸的小試管中加入碳酸鈉粉末立即產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)．

（1）寫出用該方法制取氧氣的化學反應(yīng)方程式式
 
．
（2）請指出圖中所用儀器的名稱：a
 
b
 
 c
 
d
 
．
（3）所用的裝置圖中有一些錯誤，請你指出來：
①
 
②
 
③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

溶解度可表示物質(zhì)溶解性的大�。鐖D是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．
Ⅰ．20℃時，甲的溶解度
 
（填“＞”、“＜”或“=”）乙的溶解度．
Ⅱ．40℃時，乙和丙
 
（填“能”或“不能”）形成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的飽和溶液．
Ⅲ．20℃時，燒杯中分別盛有相同質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液，各加入等質(zhì)量的對應(yīng)固體，并升溫至50℃．請?zhí)顚懴卤恚?br />
燒杯中的溶質(zhì)燒杯中固體的變化
甲
 
乙固體逐漸減少至全部溶解
丙
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

從組成上看，溶液由
 
和
 
組成；從質(zhì)量上看，溶液的質(zhì)量等于
 
與
 
之和，從體積上看，溶液的體積
 
溶質(zhì)和溶劑的體積之和．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的兩套裝置，試回答下列問題：
（1）寫出圖中編號的儀器名稱：①
 
：②
 
．
（2）寫出實驗室用裝置B制取氧氣的符號表達式
 
；其中錐形瓶中所裝黑色固體的作用是
 
：
（3）上述兩套裝置都可以制取氧氣，通過歸納分析可知選擇發(fā)生裝置的根據(jù)是
 
．實驗前，檢查圖B所示裝置氣密性的方法是
 
．
（4）與向上排空氣法相比，排水法收集氧氣的兩個優(yōu)點是
 
、
 
．若用排水法收集的氧氣中混入了空氣，而實驗步驟和裝置均無錯誤，則可能原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作錯誤的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 

（2）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
（填字母），反應(yīng)的化學方程式為
 
．如圖G所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是既
 
、
 
且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于
 
．
（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品  ②檢查
氣密性  ③收集氣體  ④加熱  ⑤停止加熱  ⑥取出導氣管，正確的操作順序為
 

A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
（4）如果用雙氧水制氧氣，可用裝置B做發(fā)生裝置，為了能方便地添加雙氧水，應(yīng)增加的一種儀器是
 

寫出其制取氧氣的化學方程式
 
，實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣后，要將二氧化錳與水分離，可以采用的操作是
 
，此時玻璃棒的作用是
 
．
（5）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水的速度，以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
如果用圖H裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)來制取氧氣．某同學取6.5g的鋅片并加入50g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，得到56.3g硫酸鋅溶液．計算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量．
（2）所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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