小明同學在家里的藥箱中發(fā)現一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”,他聯想到在化學課上用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室,在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗。
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。
(1)實驗過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現木條未復燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現木條仍未復燃;
③如右圖裝置進行操作,帶火星的木條復燃,水槽中冰水所起的作用是 。
(2)實驗結論: 。
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用,該物質在反應前后質量是否發(fā)生變化。
(1)實驗原理
寫出化學反應的文字表達式 ;
(2)實驗步驟
① ;
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL“雙氧水”;
③待反應結束后,將大試管里的固體物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量;
④ 。
(3)做完此實驗后,小方認為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補充一個探究實驗:探究 。
【實驗反思】依據所做的實驗,影響化學反應速率的因素可能有 等。
【第三組實驗】小明利用制得的一瓶氧氣,欲驗證鐵絲能否在氧氣中燃燒。
⑴小明先在盛有氧氣的集氣瓶中加入少量水,目的是 ;
⑵小明將用砂紙打磨干凈的細鐵絲繞成螺旋狀,并在一端系上一根火柴,在酒精燈火焰上點燃,待火柴即將燃燒完時,伸入集氣瓶中,觀察到 ,放出大量熱,生成 ;
⑶實驗結論:鐵絲能在氧氣中燃燒,反應的文字表達式為
科目:初中化學 來源: 題型:
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
同學序號 | 質量分數相同的H2O2溶液 | 溶液中加入的物質 | 收集到的氣體體積 |
小明 | 100ml | 未加其他物質 | a ml |
小李 | 100ml | Fe2O3 0.5g | b ml |
小張 | 100ml | MnO2 0.5g | c ml |
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
二氧化錳 |
二氧化錳 |
點燃 |
點燃 |
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科目:初中化學 來源:2012屆廣東省珠海市紫荊中學九年級上學期期中考試化學試卷(帶解析) 題型:探究題
(5分)小明同學在家里的藥箱中發(fā)現一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”,他聯想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室,在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗。
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。
(1)實驗過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現木條未復燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現木條仍未復燃;
③如右圖裝置進行操作,帶火星的木條復燃,水槽中冰水所起的作用是 ;
(2)實驗結論: 。
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用,該物質在反應前后質量是否發(fā)生變化。
實驗步驟
①:在大試管中加入5 mL“雙氧水”,無明顯現象;
②: ;
③:將② 中的二氧化錳裝入上述大試管中,立即有大量氣泡產生;
④:待反應結束后,將大試管里的固體物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量;
⑤:對比反應前后二氧化錳的質量
(3)做完此實驗后,小方認為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補充一個探究實驗:探究的問題應該是: 。
【實驗反思】依據所做的實驗, 是影響化學反應速率的因素之一。
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
同學序號 | 質量分數相同的H2O2溶液 | 溶液中加入的物質 | 收集到的氣體體積 |
小明 | 100ml | 未加其他物質 | a ml |
小李 | 100ml | Fe2O3 0.5g | b ml |
小張 | 100ml | MnO2 0.5g | c ml |
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