歸納是學(xué)習(xí)的一種有效方法，下 列 對 部 分 化 學(xué) 知 識 的 歸 納 完 全 正 確 的 是( )

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】A、活性炭具有吸附性，可用來除異味；在鋼鐵表面刷上油漆可以將鐵與氧氣、水隔絕，達到防銹的目的；氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐，正確；B、氫氧化鈉的堿性很強，且具有很強的腐蝕性，不能用來改良酸性土壤，錯誤；C、甲醛有毒，不能用來浸泡海產(chǎn)品；霉變的大米中含有霉菌毒素，高溫加熱也不能食用，錯誤；D、圖書、檔案失火不能用水基型滅火器，否則會遭成資料損壞；一氧化碳難溶于水，...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省畢業(yè)班第六次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：計算題

為了節(jié)約林木資源，近幾年興起了一種含碳酸鈣的“石頭紙”，石頭紙可用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中產(chǎn)生的大量廢棄貝殼制得，為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了以下實驗：稱量25.0g貝殼置于燒杯中，向其中加入200.0g足量稀鹽酸，不再產(chǎn)生氣泡，測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示（假設(shè)貝殼中其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）。請計算：

（1）應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量。

（2）貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

8.8g 80% 【解析】 (1)由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為25g+200g-216.2g=8.8g；(2)設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為x，則： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 100 44 x 8.8g x=20g 貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=80%； 答：(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g；(2)貝殼...

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科目：初中化學(xué) 來源：天津市河西區(qū)2018屆九年級結(jié)課考化學(xué)試卷 題型：填空題

生活中蘊含許多化學(xué)知識。茜茜要參加結(jié)課考試，她媽媽為了給她增加營養(yǎng)，制定了如表所示的食譜。

主食

米飯

副食

紅燒肉、糖醋魚、排骨湯

飲料

加鈣牛奶

（1）米飯中主要含有的營養(yǎng)素是__________（“糖類”或“油脂”），為了使?fàn)I養(yǎng)均衡，你建議應(yīng)該增加的食物是__________（填“蔬菜”或“火腿腸”）。

（2）下列關(guān)于鈣的說法正確的是__________（填序號）。

A.為了防止缺鈣，青少年應(yīng)大量吃鈣片 B.幼兒或青少年缺鈣可能患佝僂病

（3）茜茜媽媽在廚房用到的下列物品的制作材料，屬于天然纖維的是__________（填序號，下同），屬于金屬材料的是__________。

A.鐵鍋 B.棉布圍裙 C.合成橡膠手套

糖類 蔬菜 B B A 【解析】（1）米飯中主要含有的營養(yǎng)物質(zhì)是糖類；該食譜中，米飯是糖類，糖醋魚主要含有蛋白質(zhì)，紅燒肉中主要含有脂肪，排骨湯中主要含有無機鹽，故缺少維生素，故應(yīng)該增加的食物是蔬菜； （2）A、人體缺鈣可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，故青少年要攝入一定量的鈣元素，但是不能攝入過多，故錯誤；B、幼兒或青少年缺鈣可能患佝僂病或骨質(zhì)疏松癥，故正確。故選B。 （3）鐵鍋是由金屬材料制成...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東江門市江海區(qū)2018屆九年級中考模擬二考試化學(xué)試卷 題型：計算題

為了測量鐵銹(Fe2O3·xH2O)中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)。進行如下實驗：

步驟①：取20g鐵銹，加入足量的14.6%的稀鹽酸200g，充分反應(yīng)。

步驟②：向①反應(yīng)后的溶液中慢慢滴入16%的NaOH溶液，溶液pH的變化如下圖所示。

(1)步驟①反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)是___________(寫化學(xué)式)。

(2)步驟②中與FeCl3反應(yīng)的NaOH溶液的質(zhì)量是_____g，生成沉淀的質(zhì)量是_____？(寫出計算過程，精確到0.1)

(3)根據(jù)計算所得數(shù)據(jù)在圖中畫出產(chǎn)生沉淀的曲線。

________________

(4)鐵銹中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為_____________(精確到0.1％)。

FeCl3、HCl 150g 21.4g 畫圖 56.0% 【解析】（1）氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，由于鹽酸足量，所以反應(yīng)后溶質(zhì)為FeCl3、HCl； （2）氫氧化鈉優(yōu)先與鹽酸反應(yīng)，使溶液的pH值變大為7，氫氧化鈉與氯化鐵反應(yīng)時溶液的pH值不變，所以與FeCl3反應(yīng)的NaOH溶液的質(zhì)量是200g-50g=150g； 設(shè)生成沉淀的質(zhì)量是x FeCl3+3NaOH═Fe（...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東江門市江海區(qū)2018屆九年級中考模擬二考試化學(xué)試卷 題型：填空題

（題文）隨著水資源的污染越來越嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。請參與討論下列有關(guān)問題：

(1)下列能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是____________(填序號)。

①水的蒸餾 ②水的蒸發(fā) ③水的電解 ④水的凈化

(2)有媒體曝光過，有一輛某品牌大貨車，行駛在高速公路上，汽車后輪突然冒出滾滾濃煙并燃燒起來，幸好消防人員及時趕到并用高壓水槍噴射貨車油箱和輪胎，才得以撲滅。請解釋向輪胎噴水能滅火的原因是 _______________________________。

(3)水是常用的溶劑。若要配制50g 5%的氯化鈉溶液，需要進行如下的操作：①計算(需要氯化鈉2.5g)；②用托盤天平稱量2.5g氯化鈉；③用 _________(填“10mL”或“50mL”)量筒量取_______mL水(水的密度為1g／mL)；④將兩者置于燒杯中，用玻璃棒攪拌, 玻璃棒攪拌的目的是____________________________。

③ 降低溫度到可燃物的著火點以下 50mL 47.5 加快氯化鈉的溶解 【解析】（1）電解水生成氫氣和氧氣，屬分解反應(yīng)，由此證明水是由氫、氧兩種元素組成的；故選③； （2）向輪胎噴水能降低溫度到輪胎的著火點以下，因此能滅火； （3）50g 5%的氯化鈉溶液中需要氯化鈉：50g×5%=2.5g，需要水：50g-2.5g=47.5g，水的密度為1g/cm，所以體積為47.5ml，量筒...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東江門市江海區(qū)2018屆九年級中考模擬二考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( )

A. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧及黃色火焰，放熱

B. 黃銅片和銅片互相刻畫，銅片上留下的痕跡比黃銅片上的淺

C. 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

D. 氯化銨與熟石灰混合研磨，白色固體中產(chǎn)生刺激性氣味的氣體

D 【解析】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，錯誤；B、合金的硬度比組成它的純金屬的硬度大，黃銅片和銅片互相刻畫，銅片上留下的痕跡比黃銅上的深，錯誤；C、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，錯誤；D、氯化銨屬于銨態(tài)氮肥，和熟石灰混合研磨，放出有刺激性氣味的氣體，正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東江門市江海區(qū)2018屆九年級中考模擬二考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列變化中不涉及化學(xué)變化的是（ ）

A. 金剛石刀切割玻璃 B. 用糧食發(fā)酵釀酒

C. 生石灰吸水變成粉末 D. 鐵礦石在高爐中煉鐵

A 【解析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化； 反之，則是物理變化。A. 金剛石刀切割玻璃，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化； B. 用糧食發(fā)酵釀酒C. 生石灰吸水變成粉末 D. 鐵礦石在高爐中煉鐵都有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化；選A

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省棗莊市嶧城區(qū)2018屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

分類歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要力法之一。下列是小李整理的一些化學(xué)規(guī)律，其中錯誤的是

A. B.

C. D.

D 【解析】A、由金屬的活動性順序可知，金屬的活動性由強到弱順序是K、Na、Zn、Fe，正確；B、根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為零可知，NaC1、Cl2、HClO、ClO2中氯元素的化合價分別為-1、0、+1、+4，氯元素的化合價由低到高，正確；C、H、O、Ne、Mg的原子序數(shù)分別是1、8、10、12，元素原子的序數(shù)由小到大，正確；D、燒杯不能直接加熱，錯誤。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省樂陵市2017-2018學(xué)年八年級下學(xué)期月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：

（提出猜想）除、CuO外，也可以作分解的催化劑．

（完成實驗）按下表進行試驗：測定分解溫度分解溫度越低，催化效果越好．

實驗編號

實驗藥品

分解溫度

580

、質(zhì)量比1：

350

、質(zhì)量比l：

370

、質(zhì)量比1：

390

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

由實驗______與實驗對比，證明猜想合理；

實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是______．

（反思）

若要證明是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和______；

同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證______

同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究探究一種因素即可．______．

2KClO3 2KCl+3O2↑ ； ； 化學(xué)性質(zhì)不變； 在同一試劑瓶中，稱取相同質(zhì)量的兩份，分別向其中加入質(zhì)量相同的顆粒狀、粉末狀，分別測量分解溫度，溫度低的催化效果更好； 催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同，催化效果不同。取顆粒大小相同的二氧化錳與氯酸鉀以不同質(zhì)量比，充分混合；分別加熱，測量分解溫度。若分解溫度不同，說明催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同，催化效果不同，若分解溫度相同，說明催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量...

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