【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。

(實(shí)驗(yàn)回顧)實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖1),寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_________。如果紅磷不足,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的空氣中氧氣含量結(jié)果____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

(原理應(yīng)用)興趣小組同學(xué)用家用制氧機(jī)(如圖2)制取并收集了一袋氣體,帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。家用制氧機(jī)的工作原理是用分子篩分離空氣獲得氧氣,分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體,通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離,該變化屬于________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。該方法制得的氧氣濃度如何?興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置來測(cè)定氧氣的含量。請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:

檢查__________

加入藥品,將裝置連接固定。

打開止水夾ab,向A中緩慢鼓入一定量氣體,露出白磷后,關(guān)閉止水夾ab。此時(shí),A中水進(jìn)入到 B中,測(cè)得B中水的體積為V1mL。

用凸透鏡聚光引燃白磷,白磷燃燒,產(chǎn)生大量______。

待白磷熄滅并冷卻到室溫,進(jìn)行______操作。B中水倒吸進(jìn)入到A中,測(cè)得量筒中的體積變?yōu)?/span>V2mL。

計(jì)算小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

1)下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說法中,正確的有________

A步驟中,仰視量筒讀數(shù)會(huì)使測(cè)得的V1數(shù)值偏低;

B步驟中,白磷燃燒時(shí)要保持關(guān)閉止水夾ab;

C步驟中,未冷卻至室溫會(huì)使測(cè)得的小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的含量偏高;

D與圖1相比,圖3裝置的優(yōu)點(diǎn)有:誤差減少和污染減少。

2)經(jīng)測(cè)定 V1=210mL;V2=50mL,則小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_______%(精確到0.1%

(拓展延伸)為了幫助同學(xué)們更好地理解測(cè)定氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理,老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖4)內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢(shì)如圖5所示。X曲線表示壓強(qiáng)變化趨勢(shì),Y曲線表示________(填“溫度”或“氧氣濃度”)的變化趨勢(shì)。結(jié)合Y、Z兩條曲線,解釋圖5AB段壓強(qiáng)變化的原因是_______。

【答案】紅磷 + 氧氣五氧化二磷 偏小 物理 裝置氣密性 白煙 打開b ABD 76.2% 溫度 紅磷燃燒放熱,使裝置內(nèi)溫度升高,氣壓增大

【解析】

[實(shí)驗(yàn)回顧]紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式:紅磷 + 氧氣五氧化二磷;紅磷的量不足時(shí),燃燒時(shí)就無法將瓶?jī)?nèi)氧氣全部消耗掉,進(jìn)入水偏少,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的空氣中氧氣含量結(jié)果偏。

[原理應(yīng)用]家用制氧機(jī)制氧氣的過程中沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化;

①實(shí)驗(yàn)前,要先檢查裝置氣密性;

④用凸透鏡聚光引燃白磷,白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙;

⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫,打開止水夾bB中水倒吸進(jìn)入到A中,測(cè)得量筒中的體積變?yōu)?/span>V2mL

1A、步驟③中,仰視量筒讀數(shù)會(huì)導(dǎo)致讀數(shù)偏小,從而會(huì)使測(cè)得的V1數(shù)值偏低,該選項(xiàng)說法正確;

B、步驟④中,白磷燃燒時(shí)要保持關(guān)閉止水夾ab,以防止集氣瓶中的氣體和外界交換,該選項(xiàng)說法正確;

C、步驟⑤中,未冷卻至室溫,會(huì)使進(jìn)入集氣瓶中的水偏少,從而使測(cè)得的小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的含量偏低,該選項(xiàng)說法不正確;

D、與圖1相比,圖3裝置的優(yōu)點(diǎn)有:誤差減少和污染減少,該選項(xiàng)說法正確;

2)經(jīng)測(cè)定 V1=210mL;V2=50mL,則小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)= ×100%=76.2%;

[拓展延伸]X曲線表示壓強(qiáng)變化趨勢(shì),Y曲線表示溫度變化趨勢(shì),這是因?yàn)榉磻?yīng)放熱溫度升高,完全反應(yīng)后溫度降低至室溫;結(jié)合Y、Z兩條曲線,解釋圖5AB段壓強(qiáng)變化的原因是紅磷燃燒放熱,溫度升高導(dǎo)致壓強(qiáng)增大,而消耗氧氣又導(dǎo)致壓強(qiáng)減小,AB段燃燒放熱造成的壓強(qiáng)增大大于氧氣減少造成的壓強(qiáng)減小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們學(xué)習(xí)了氧氣和二氧化碳的制法,并到實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的奇妙與樂趣,請(qǐng)回答問題.

1)寫出如圖裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_____;b_____

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型為:_____

3)實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____,要驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿的方法是_____

4)實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是琳琳和可可設(shè)計(jì)的證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),方法步驟如下圖所示(說明:蓋住錐形瓶口的濾紙用無色酚酞溶液浸過):

試回答下列問題:

1)琳琳會(huì)觀察到的變化現(xiàn)象是___________;

2)可可會(huì)觀察到的變化現(xiàn)象是___________;

3)他們可以得到的結(jié)論是(答一條即可)____________。

4)琳琳在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)用途,用途反應(yīng)物質(zhì)的性質(zhì)。

(一)探究物質(zhì)的性質(zhì)。

用上圖所示的方法可檢驗(yàn)氫氣的純度,根據(jù)該圖示可以推測(cè)出氫氣的性質(zhì)__________、__________ 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________。

(二)探究物質(zhì)的用途。

水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切,在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途,下圖的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到水。

1)三個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的作用各不相同。

B燒杯中的水的作用是:___________;C水槽中的水是:_________。

2B實(shí)驗(yàn)方案相比教材的實(shí)驗(yàn)方案有個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),會(huì)避免有關(guān)不當(dāng)操作帶來的誤差,該優(yōu)點(diǎn)是__________。

(三)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)創(chuàng)新。

利用下圖裝置進(jìn)行硫燃燒的實(shí)驗(yàn):用氣卿(能不斷鼓入空氣的裝置)不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰:然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到__________火焰。

寫出實(shí)驗(yàn)中硫磺燃燒的符號(hào)表達(dá)式__________。該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于__________。推斷棉花的作用是__________,燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】尿素[CO(NH2)2]是農(nóng)村常用的化肥,請(qǐng)按要求進(jìn)行計(jì)算。

1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為__________。

2)尿素中碳、氮元素的質(zhì)量比為__________

3)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。(計(jì)算結(jié)果保留至

4)現(xiàn)有尿素和硝酸銨的混合物,已知其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。則混合物中尿素與硝酸銨的質(zhì)量比為__________,混合物中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。

1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和______。

2)下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______(填得到失去)電子。

②硒元素能增強(qiáng)人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中富含硒元素;卮鹣铝袉栴}:

A.硒原子的核電荷數(shù)為______。

B.硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是它們的原子________相同。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。

請(qǐng)回答下列問題:

1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用發(fā)生裝置__________(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,若用E裝置收集的氧氣不純,原因可能是___________。

2)連接B、D可收集二氧化碳?xì)怏w,“驗(yàn)滿”的方法是__________。B裝置若改用C作發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是____________。

3)為檢查B裝置的氣密性。小明同學(xué)設(shè)計(jì)以下方案,請(qǐng)補(bǔ)全他的操作或現(xiàn)象。小明同學(xué)的操作是:往漏斗中注入一定量的水,至浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端,關(guān)閉彈簧夾用手捂住錐形瓶中上部,若氣密性良好他能觀察到的現(xiàn)象是___________。

4)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,易溶于水且能與NaOH溶液反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的原理是FeS(固)+H2SO4(。=FeSO4+H2S。要制取該氣體,應(yīng)選擇以上的發(fā)生裝置_________,收集裝置________。并最好選用以下的________處理尾氣防止污染(填字母序號(hào))。

a

b稀硫酸

c氯化鈉溶液

d氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水,并將水面上的容積分為五等份,做上記號(hào)。用彈簧夾夾緊橡膠管,點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷,立即伸入集氣瓶中并將塞子塞緊。

1)寫出紅磷在空氣中燃燒的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:__________________;

2)寫出紅磷必須過量的原因:______________;

3)實(shí)驗(yàn)時(shí),將點(diǎn)燃的紅磷緩慢的伸入瓶中,可能造成的結(jié)果是:___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:

1)燃燒時(shí)可以觀察到以下現(xiàn)象:

a螺旋狀的細(xì)鐵絲慢慢變短 b火星四射

c放出大量的熱量 d生成一種黑色的固體

其中最能說明該變化屬于化學(xué)變化的是_____(填字母)。

2)寫出該燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:____________

3)鐵絲的一端系一根火柴的作用是_____________。

4)做鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶里放少量水的作用是___________。

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