城市生活垃圾的處理是世界性難題．如圖是某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分工藝流程．

資料1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體．

資料2：+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化

據(jù)此，回答下列問題：

（1）利用垃圾焚燒產(chǎn)生的 能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔軄戆l(fā)電．

（2）為了不污染環(huán)境，垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣必須通入 性溶液來吸收．（填“酸”或“堿”）

（3）請你談談對“H2”的認識是 （任寫一點）

（4）SO2是形成 的主要物質(zhì)（填“白色污染”或“酸雨”）；寫出酸雨的一點危害 ．

（5）將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣 環(huán)境中加熱濃縮，冷卻結(jié)晶、 （填“過濾”或“蒸餾”），得到硫酸亞鐵晶體．其中氮氣的作用是 ．

（6）請你對身邊的生活垃圾處理提一條合理化建議 ．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（江蘇南通卷）化學（解析版） 題型：填空題

從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，更有助于認識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)．

（1）圖甲是鎂原子和氧原子形成氧化鎂的示意圖．

①氧化鎂的化學式為 ；圖中的x= ．

②從得失氧的角度看，鎂與氧氣的反應屬于 反應；從得失電子的角度看，反應中鎂原子 （填“得到”或“失去”）2個電子，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．

③由圖甲可知，元素的原子得到電子后，其化合價將 （填“升高”或“降低”）．

（2）圖乙是NaCl與AgNO3兩溶液反應的示意圖．

①圖中NO3﹣的名稱是 ．

②該反應的本質(zhì)是 結(jié)合生成沉淀．

③寫出與上述反應本質(zhì)相同的另一化學方程式： （反應物之一為AgNO3）．

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（江蘇常州卷）化學（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙、丁是初中化學常見的物質(zhì)，常溫下，它們具有如圖所示關系．“﹣”表示連接的兩種物質(zhì)能反應，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化的方向，下列推斷錯誤的是（ ）

A．若甲是HCl，則丁可能是CaCl2

B．若甲是HCl，則乙和丙中可能有一個為堿

C．若甲是Ca（OH）2，則丁可能是NaOH

D．若甲是Ca（OH）2，則乙和丙中至少有一個為酸

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（江蘇常州卷）化學（解析版） 題型：選擇題

1869年，發(fā)表元素周期表的科學家是（ ）

A.拉瓦錫 B.門捷列夫

C.諾貝爾 D.居里夫人

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（湖南懷化卷）化學（解析版） 題型：推斷題

硅鋼是制變壓器、充電器的核心材料，其主要成分是Fe和Si．某同學用硅鋼樣品進行如下實驗：取6.60g硅鋼樣品，將60.00g稀硫酸分6次加入樣品中（其中稀硫酸與硅及其它雜質(zhì)不反應）．實驗測得相關數(shù)據(jù)如表：

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷，稀硫酸加入到第 次，鐵恰好反應完全．

（2）表中W= g

（3）計算該稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出過程）

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（湖南懷化卷）化學（解析版） 題型：填空題

如圖是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

（1）硫原子的質(zhì)子數(shù)是 ；

（2）硫原子核外有 個電子層，最外層上有 個電子；在化學反應中相對較易 （填“得到”或“失去”）電子．

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（湖南懷化卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列對分子、原子、離子的認識，正確的是（ ）

A．原子是一切變化中最小粒子，不可再分

B．在化學變化中分子不改變

C．溫度越高，分子運動越快

D．鈉原子和鈉離子的化學性質(zhì)相同

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（貴州六盤水卷）化學（解析版） 題型：探究題

王林同學對一位高中同學說的“鹽溶液不一定顯中性”的觀點產(chǎn)生了強烈的質(zhì)疑，同時為了給農(nóng)民做技術指導，于是利用所學知識對碳酸鉀（K2CO3）、氯化銨（NH4Cl）兩種化肥的相關性質(zhì)進行探究，請你幫助他補充“①②③④⑤⑥⑦”處的內(nèi)容，以完成實驗報告：

【結(jié)論與運用】

取下列物質(zhì)分別于K2CO3和NH4Cl溶液混合，根據(jù)實驗現(xiàn)象不能將二者鑒別開的是 （填字母）．

A．稀HCl B．水

C．CaCl2溶液 D．酚酞溶液

K2CO3與NH4Cl兩種化肥 （填“能”或“不能”）混用，理由是 ．

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（內(nèi)蒙古通遼卷）化學（解析版） 題型：計算題

某�；瘜W興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉固體樣品，進行如圖所示的實驗．

請根據(jù)以上信息計算（結(jié)果保留到小數(shù)點后兩位）：

（1）反應生成沉淀的質(zhì)量為 。

（2）樣品中氯化鈉的質(zhì)量。

（3）濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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