【題目】下列說法中,正確的是(

A. 空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%,氧氣的質(zhì)量分數(shù)為21%

B. 因為氧氣能支持燃燒,所以可用作燃料

C. 工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣,該變化屬于化學(xué)變化

D. 實驗室制氧氣的催化劑除二氧化錳之外,還有其他物質(zhì)

【答案】D

【解析】

A、空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%,氧氣的質(zhì)量分數(shù)為21%,不是質(zhì)量分數(shù),是體積分數(shù),故選項錯誤;

B、因為氧氣能支持燃燒,所以具有助燃性,不具有可燃性,因此不可用作燃料,故選項錯誤;

C、工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣過程中沒有新物質(zhì)生成,該變化屬于物理變化,故選項錯誤;

D、實驗室制氧氣的催化劑除二氧化錳之外,還有其他物質(zhì),故選項正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列食物中富含維生素的是(  )

A. 饅頭B. 涼拌菠菜C. 蒸雞蛋羹D. 大米飯

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖,按要求回答以下問題:
(1)寫出儀器a的名稱;
(2)若要制取氧氣,在B裝置中裝有二氧化錳,那么a中應(yīng)加入 , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是;
(3)若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放(填試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則該氣體從端進入(填“a”或“b”);
(4)CO2也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體來制取,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為;
(5)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置,(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類歷史上第一次利用化學(xué)知識,改善人類生存條件的是( 。

A. 火的發(fā)現(xiàn)和利用B. 青銅器的冶煉和應(yīng)用

C. 鐵器的冶煉和應(yīng)用D. 黑火藥的發(fā)明和應(yīng)用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定某石灰石樣品碳酸鈣的含量,某興趣小組取12.5g該樣品進行實驗,然后將50mL稀鹽酸分五次加入該樣品中,充分反應(yīng)后測得每次生成氣體的質(zhì)量如下表所示(樣品中的雜質(zhì)不反應(yīng),生成的氣體全部逸出).

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀鹽酸的體積/mL

10

10

10

10

10

生成氣體的質(zhì)量/g

1.1

1.1

1.1

1.1

0

請計算:
(1)生成氣體的總質(zhì)量是g.
(2)碳酸鈣(CaCO3)中Ca、C、O元素的質(zhì)量比是
(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分類是學(xué)習和研究化學(xué)的常用方法.下列分類中正確的是(

A. 有機物:甲烷、酒精、甲醛

B. 復(fù)合肥料:尿素、硝酸鉀、磷酸氫二銨

C. 混合物:煤、石油、冰水共存物

D. 合成材料:合金、合成橡膠、合成纖維

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】打開盛有濃氨水的試劑瓶,會聞到刺激性氣味,其原因是

A. 分子間有間隔B. 分子的質(zhì)量很小

C. 分子分解成原子D. 分子在不斷運動

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩,在生活中最簡單的區(qū)別硬水和軟水的方法是把它們分別與肥皂水作用,軟水與肥皂水作用的現(xiàn)象是_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】樹立和踐行綠水青山就是金山銀山"的理念,建設(shè)美麗宜興。下列做法不符合該理念的是

A. 節(jié)能減排,利用太陽能光伏發(fā)電

B. 方便生活,推廣使用一次性塑料餐盒

C. 綠色出行,提倡乘坐公共交通工具

D. 變廢為寶,回收秸稈加工為生物柴油

查看答案和解析>>

同步練習冊答案