【題目】在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗課上,同學們制得了“白色的鹽”,小剛很高興,并大聲地說:“我制得了純凈的NaCl!崩蠋煼穸怂恼f法,并解釋說:“同學們制得的白色的鹽中除了含有NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì)!庇谑牵瑢W們?yōu)榱说玫礁兊腘aCl,設(shè)計了如下的實驗方案:
請回答下列問題:
(1)沉淀A的化學式是_________。
(2)若將步驟④和⑤順序顛倒會引發(fā)的后果是_____________________。
(3)沉淀B中除了含有CaCO3以外還含有_______________。(填化學式)
(4)濾液乙中含有的陰離子是__________。(填離子稱號)
(5)小剛向濾液乙中,滴入幾滴稀鹽酸后就進行蒸發(fā)操作。麗麗馬上制止,并設(shè)計實驗, 探究蒸發(fā)皿內(nèi)溶液中除了NaCl以外,是否還含有其他溶質(zhì)。于是,取少量該溶液于試管中,接下來進行的操作是______________,觀察到的現(xiàn)象是___________________________________。
由此得出該溶液中溶質(zhì)成分為NaCl和Na2CO3。如果用該溶液蒸發(fā)結(jié)晶,則得不到更純的NaCl。
【答案】Mg(OH)2多余的鋇離子無法除去BaCO3、BaSO4氯離子、氫氧根離子和碳酸根離子加入足量氯化鈣溶液,靜置后滴加酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀,酚酞試液變紅色
【解析】
正確的操作步驟為:(1)將粗鹽溶于足量水中制成溶液;
(2)向溶液中加入足量的NaOH溶液,除去Mg2+,反應(yīng)的方程式為:2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl,過濾,除去濾渣;
(3)向上述溶液中加入足量的BaCl2溶液,除去SO42-,反應(yīng)的化學方程式為:Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl;
(4)向上述濾液中加入足量的Na2CO3溶液,除去Ca2+、Ba2+,反應(yīng)的方程式為:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl;
(5)向(4)濾液中滴加稀鹽酸,調(diào)節(jié)PH=7,除去CO32-和OH-,反應(yīng)的化學方程式為:Na2CO3+2HCl=H2O+CO2↑+2NaCl,NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(6)將NaCl溶液蒸發(fā),洗滌干燥,即得較純凈的食鹽。
(1)氫氧化鈉只與NaCl、MgCl2、CaCl2、Na2SO4中的MgCl2反應(yīng)生成生成氫氧化鎂白色沉淀和氯化鈉,沉淀A的化學式是:Mg(OH)2;
(2) 氯化鋇除去SO42-,碳酸鈉除去Ca2+和前面過量的鋇離子;加入的碳酸鈉溶液應(yīng)該放在氯化鋇溶液之后,否則多余的鋇離子無法除去;
(3) 根據(jù)分析中的除雜過程可知,沉淀B中除含碳酸鈣、碳酸鋇外還含有硫酸鋇;
(4)根據(jù)分析中的除雜過程可知,濾液乙中所含的溶質(zhì)除氯化鈉外還含有碳酸鈉和氫氧化鈉,含有的陰離子是:氯離子、氫氧根離子和碳酸根離子;
(5) 因為濾液乙中所含的溶質(zhì)除氯化鈉外還含有氫氧化鈉、碳酸鈉;所以實驗方案:取少量濾液于試管中,加入足量氯化鈣溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明濾液中含有碳酸鈉,靜置后滴加酚酞試液,酚酞試液變紅色,說明濾液中含有氫氧化鈉。
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【題目】銀銅合金廣泛用于航空工業(yè),以下為從航空切割廢料中回收銀并制備CuAlO2的工藝流程。
(資料)
Ⅰ.難溶性堿受熱易分解為兩種氧化物,Cu(OH)2、Al(OH)3完全分解的溫度分別為80℃和450℃;
Ⅱ.CuAlO2高溫易分解、受熱易氧化,銀在空氣中不易被氧化。
請回答下列問題:
(1)可將銅絲浸入__________溶液中來驗證銅、銀兩種金屬的活動性強弱。
(2)固體B在煅燒時發(fā)生的其中一個反應(yīng)方程式為4CuO+2Al2O34CuAlO2+X↑,氣體X的化學式為___________,CuAlO2中銅元素的化合價為__________。
(3)煮沸過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__________。
(4)“煅燒”時溫度須控制在1042﹣1085℃范圍內(nèi)且在氬氣中進行,其原因是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組同學利用下圖所示裝置模擬煉鐵:
(1)為了避免玻璃管a在加熱時可能發(fā)生爆炸,加熱前應(yīng)__________________________。
(2)a管中氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______________________________________。
(3)B裝置可用來吸收二氧化碳氣體,寫出該反應(yīng)的化學方程式:____________;B裝置________(填“能”或“不能”)用來收集CO。
(4)若a管中氧化鐵全部還原成鐵,冷卻后稱量鐵的質(zhì)量比反應(yīng)前氧化鐵的質(zhì)量減少了2.4 g,則加入a管中氧化鐵的質(zhì)量是________g。
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【題目】同學們在學習酸堿的化學性質(zhì)時構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò),A、B、C、D是不同類別的無機化合物,“—”表示物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學反應(yīng)。請回答下列問題:
(1)反應(yīng)①的化學方程式為____________________,實驗現(xiàn)象為__________________。
(2)物質(zhì)C應(yīng)具備的條件是_____________________。
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【題目】請用化學用語填空。
(1)3個鎂離子________;(2)氦氣________;(3)標出NH4NO3中加點元素的化合價__________。
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【題目】元素周期表是學習化學的重要依據(jù),下表是元素周期表的一部分,按表格提供的信息判斷錯誤的是( )
A.碳、氫、氧三種元素都屬于非金屬元素
B.不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是最外層電子數(shù)不同
C.氧原子的核內(nèi)中子數(shù)是8
D.氮原子的相對原子質(zhì)量是14.01
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【題目】利用下列儀器進行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)
(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有____________(填字母)。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達式_____________________________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有________________________________的優(yōu)點。
(2)某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實驗步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量。
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗,現(xiàn)象與步驟①完全相同。
試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有_________(填字母)。步驟③的實驗?zāi)康氖?/span>____________________________________。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認為該同學的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟,請指出來________________________________________。
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【題目】蠟燭燃燒剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么?
問題:蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么呢?有人提出了以下假設(shè):
白煙是燃燒時生成的二氧化碳
白煙是燃燒時生成的水蒸氣
白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒
實驗:
吹滅蠟燭,立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè)________(填序號),但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論.原因是________.
吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是________.
吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這是為假設(shè)________提供了證據(jù).同時可排除假設(shè)________,因為________.
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【題目】下列框圖中A~F為初中化學學習中常見的物質(zhì),A的濃溶液易揮發(fā),打開其試劑瓶蓋,瓶口會形成白霧,B是一種微溶于水的堿,G是鐵銹的主要成分(Fe2O3·xH2O), E、F、I為無色氣體,根據(jù)圖示回答下列問題。
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式: E__________, I___________。
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式:
反應(yīng)①:______________________________;
反應(yīng)④:_____________________________。
(3)反應(yīng)⑤屬于 ___________反應(yīng)(填反應(yīng)基本類型)。
(4)日常生活中為了阻止反應(yīng)③發(fā)生,通常采取的措施是:______________________(寫一條)。
(5)物質(zhì)M的類別是__________(填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)。
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