(2013?哈爾濱)中國航空歷經(jīng)百年飛翔歷史,正迎來嶄新的空天時代.飛機(jī)的部分結(jié)構(gòu)是由鋁合金制成的,主要利用了鋁合金的物理性質(zhì)是
密度小
密度小
(答一點即可).飛行員經(jīng)常要進(jìn)行高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練,他們所穿的服裝通常是由纖維織成的,為增強(qiáng)耐磨性和彈性,往往加入滌綸、錦綸等,它們屬于
合成
合成
纖維;在營養(yǎng)方面,每天都要食用一定量的雞蛋、牛奶,這些食物為人體提供的營養(yǎng)素主要是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
.為了補(bǔ)充維生素.還要食用一定量的蔬菜,蔬菜在生長過程中常需施用化肥,在化肥的種類中氨水屬于
肥.濃氨水有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氨氣能與氯氣(C12)反應(yīng)生成空氣中的一種單質(zhì)和一種遇水蒸氣能形成白霧的化合物,試寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NH3+3Cl2=N2+6HCl
2NH3+3Cl2=N2+6HCl
,該反應(yīng)前后氯元素的化合價分別為
0、-1
0、-1
價.
分析:根據(jù)鋁合金的性質(zhì);滌綸、錦綸等,它們屬于合成纖維;雞蛋、牛奶為人體提供的營養(yǎng)素主要是蛋白質(zhì);氨水中含有氮元素,屬于氮肥;氨氣能與氯氣(C12)反應(yīng)生成氮氣和氯化氫氣體以及化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0和單質(zhì)中元素化合價為0進(jìn)行解答.
解答:解:飛機(jī)的部分結(jié)構(gòu)是由鋁合金制成的,主要利用了鋁合金的物理性質(zhì)是密度小、硬度大;滌綸、錦綸等,它們屬于合成纖維;雞蛋、牛奶為人體提供的營養(yǎng)素主要是蛋白質(zhì);氨水中含有氮元素,屬于氮肥;氨氣能與氯氣(C12)反應(yīng)生成氮氣和氯化氫氣體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3+3Cl2=N2+6HCl;單質(zhì)中元素化合價為0,所以氯氣中氯元素的化合價為0;化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0,氯化氫中氫元素的化合價為+1價,所以氯元素的化合價為-1價.故答案為:密度小;合成;蛋白質(zhì);氮;2NH3+3Cl2=N2+6HCl;0、-1.
點評:本題考查了化學(xué)方程式的書寫、金屬的物理性質(zhì)等知識點,難度不大,會運用化學(xué)知識解釋生產(chǎn)、生活現(xiàn)象,學(xué)以致用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?哈爾濱)水是人類寶貴的自然資源,愛護(hù)水資源是我們每個公民應(yīng)盡的責(zé)任.以下是有關(guān)愛護(hù)水資源的一些具體做法:
①洗手洗臉時隨時關(guān)閉水龍頭;    ②工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生;
③洗滌衣物時選用無磷洗衣粉;    ④農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥;
⑤用淘米水澆花;                ⑥農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌.
請你從愛護(hù)水資源措施的角度,將上述做法平均分為兩類:其中一種分類標(biāo)準(zhǔn)是(1)
節(jié)約用水;①⑤⑥
節(jié)約用水;①⑤⑥
,包括事例有(2)
防止水污染;②③④
防止水污染;②③④
(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?哈爾濱模擬)哈爾濱至大連兩地高鐵由冬季運行最高時速200公里提升至300公里,下面有關(guān)敘述錯誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?哈爾濱模擬)某課外小組的同學(xué)以“鐵、銅、銀的化學(xué)性質(zhì)”為課題,進(jìn)行科學(xué)探究活動,請根據(jù)已學(xué)知識完成下列探究問題.
【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的?
【制定計劃】甲同學(xué)設(shè)計的實驗如圖所示.他們在實驗中都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察.
【收集證據(jù)】你認(rèn)為實驗①中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是(1)
銀白色固體表面附著一層紅色固體物質(zhì),溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
銀白色固體表面附著一層紅色固體物質(zhì),溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

【解釋與結(jié)論】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗設(shè)計有錯誤,其理由是(2)
實驗中沒有證明銅和銀的金屬活動性順序
實驗中沒有證明銅和銀的金屬活動性順序

【反思揪】反思后甲同學(xué)對自己的實驗進(jìn)行了改正,其作法是(3)
將實驗②(或試管②)中鐵絲換成銅絲
將實驗②(或試管②)中鐵絲換成銅絲

由此證明了三者的金屬活動性順序是(4)
Fe>Cu>Ag;
Fe>Cu>Ag;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?哈爾濱模擬)某學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)想測定某建筑工地大理石中碳酸鈣的含量,做了如下實驗:首先稱取50g該大理石樣品放入燒杯中,然后將200g的稀鹽酸分5次加入燒杯內(nèi)(假設(shè)其余雜質(zhì)均不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水)進(jìn)行充分反應(yīng).實驗過程中的數(shù)據(jù)記錄如下:
    第一次   第二次   第三次   第四次   第五次
稀鹽酸的質(zhì)量     40g     40g     40g     40g     40g
剩余固體質(zhì)量   40.0g     X   20.0g   10.0g   5.0g
請回答下列問題:
(1)該小組同學(xué)要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%濃鹽酸配制所需的200克稀鹽酸,則需濃鹽酸的質(zhì)量為
100g
100g

(2)寫出實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)列出求解生成二氧化碳總質(zhì)量的比例式
100
44
=
45g
x
,或
100
45g
=
44
x
100
44
=
45g
x
,或
100
45g
=
44
x

(4)向第二次反應(yīng)后所得溶液中加入8.8g水,則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
22.2%
22.2%

(5)某工廠要想制得280t含雜質(zhì)10%的生石灰,需要這種大理石的質(zhì)量為
500t
500t

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?哈爾濱)用“”和“”分別表示氮原子和氧原子,下圖是氮氣與氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖.

請回答下列問題:
(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整:
(2)此變化中發(fā)生改變的粒子是
氧氣和氮氣的分子
氧氣和氮氣的分子

(3)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實質(zhì)是
在放電的條件下氮分子分解成氮原子,氧分子分解成氧原子
在放電的條件下氮分子分解成氮原子,氧分子分解成氧原子

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