4.蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為3:7:2:1.
(2)丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是89,氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.7%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(3)89g丙氨酸所含的碳元素與多少g二氧化碳中所含碳元素相等?

分析 (1)根據(jù)丙氨酸的化學(xué)式可知,丙氨酸分子中C、H、O、N原子個(gè)數(shù)比為:碳原子個(gè)數(shù):氫原子個(gè)數(shù):氧原子個(gè)數(shù):氮原子個(gè)數(shù);
(2)①根據(jù)丙氨酸的化學(xué)式可知,它的相對(duì)分子質(zhì)量=(碳的相對(duì)原子質(zhì)量×碳原子個(gè)數(shù))+(氫的相對(duì)原子質(zhì)量×氫原子個(gè)數(shù))+(氧的相對(duì)原子質(zhì)量×氧原子個(gè)數(shù))+(氮的相對(duì)原子質(zhì)量×氮原子個(gè)數(shù));②丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{氮的相對(duì)原子質(zhì)量×氮原子個(gè)數(shù)}{丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%.
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)丙氨酸分子中C、H、O、N原子個(gè)數(shù)比=3:7:2:1;
(2)根據(jù)丙氨酸的化學(xué)式可知,它的相對(duì)分子質(zhì)量=12×3+1×7+16×2+14=89;丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{14}{89}$×100%≈15.7%;
(3)設(shè)需要二氧化碳的質(zhì)量為x,89g×$\frac{14}{89}$×100%=x×$\frac{12}{12+16×2}$×100%,x=132g.
故答案為:
(1)3:7:2:1;  (2)89;15.7%;   (3)132g.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.現(xiàn)有①高錳酸鉀,②銅,③水,④湖水,⑤醫(yī)用75%的酒精 五種物質(zhì),其中屬于純凈物的有①②③(填序號(hào),下同),屬于混合物的有④⑤.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并注明反應(yīng)基本類(lèi)型:
(1)鐵在純氧中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4(基本反應(yīng)類(lèi)型:化合反應(yīng)).
(2)和電解水一樣,在水中加入足量食鹽(氯化鈉)后通電也會(huì)發(fā)生化學(xué)變化,生成氫氧化鈉(NaOH),和最輕的氣體及黃綠色氣體氯氣(Cl2),請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Cl2↑+H2↑+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.某粒子(原子或離子)的結(jié)構(gòu)示意圖為,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若m=11,則該粒子所對(duì)應(yīng)元素的符號(hào)為Na;
(2)若該粒子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷,且n=8,則該粒子的符號(hào)為S2-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.化學(xué)與我們的生活息 息相關(guān).請(qǐng)從A.水 B.氮?dú)?nbsp; C.氨水  D.氧氣  E.中子 F.氦氣,這六種物質(zhì)或微粒中,請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)名稱(chēng)或微粒前的字母序號(hào)填空.
①用于食品包裝袋充入氣體是B.
②煉鋼用的氣體是D.
③生物細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)是A.
④能使無(wú)色酚酞試液變紅C.
⑤大型集會(huì)飛艇中充的氣體是F.
⑥不帶電的微粒E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.請(qǐng)按要求填空.
(1)我國(guó)科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下,利用太陽(yáng)能分解水制氫氣.水在通過(guò)并接觸催化劑表面時(shí),分解的微觀過(guò)程用示意圖1表示如下:(“”表示氫原子,“”表示氧原子,“”表示催化劑).

則水分解微觀過(guò)程的正確順序是①④②⑤③(填數(shù)字).上述過(guò)程中,不能再分的粒子是氫原子、氧原子.從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)沒(méi)有改變,原子的數(shù)目沒(méi)有改變,原子的質(zhì)量沒(méi)有改變.
(2)氯和溴兩種元素在周期表中的位置見(jiàn)圖2,二者屬于同一族(填“周期”或“族”).
(3)已知,結(jié)構(gòu)相似,在分子組成上相差一個(gè)或若干個(gè)“CH2”原子團(tuán)的物質(zhì)互稱(chēng)為同系物,如甲烷(CH4)和乙烷(C2H6)互為同系物.則下列物質(zhì)中與乙醇(C2H5OH)互為同系物的是BD(填序號(hào)).
A.C2 H5COOH    B.C4H9OH     C.C4H7OH     D.C3H7OH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)中,含有氧分子的是( 。
A.二氧化錳B.過(guò)氧化氫C.臭氧D.空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.某實(shí)驗(yàn)小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí),如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)回答:
A中的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅,B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)該小組利用對(duì)比的方法研究二氧化硫的性質(zhì),進(jìn)行如下探究.
【提出問(wèn)題】二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物,是否具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢?
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)(如品紅溶液)反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室常用紅色的品紅溶液檢驗(yàn)二氧化硫的存在.
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
①裝置C中紫色石蕊溶液變紅,是由于二氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸(H2SO3);裝置D中澄清石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O.
②裝置E的試管中溶液變無(wú)色,取該溶液加熱,溶液又變?yōu)榧t色,其原因是二氧化硫與品紅溶液反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì),加熱又分解生成了品紅.
③此裝置有一個(gè)明顯的不足之處是缺少一個(gè)尾氣處理裝置.
④活性炭也能使品紅溶液褪色,其褪色原理與二氧化硫使品紅溶液褪色的原理不相同,其理由是活性炭的吸附過(guò)程是物理變化,而二氧化硫具有漂白性,使溶液褪色是化學(xué)變化.
【反思提高】某同學(xué)將二氧化硫通入到紫色的酸性高錳酸鉀溶液中,觀察到溶液由紫色變?yōu)闊o(wú)色,由此他得出的結(jié)論是:二氧化硫能將酸性高錳酸鉀溶液漂白.
請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明此結(jié)論是否正確(要求寫(xiě)出操作、現(xiàn)象、結(jié)論):將褪色后的溶液加熱,觀察溶液顏色變化,若溶液恢復(fù)為紫色,則此結(jié)論是正確的;若溶液不能恢復(fù)為紫色,則此結(jié)論不正確.
二氧化硫與二氧化碳有相似的化學(xué)性質(zhì),但二氧化硫還具有某些特殊的化學(xué)性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖是在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a是酒精燈,b是分液漏斗.
(2)若用裝置B制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;裝置B制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)可以控制反應(yīng)的速率(寫(xiě)一條即可).研究顯示:氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于36%時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃.因此,氧氣驗(yàn)滿時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法不可靠(填“可靠”或“不可靠”).為了收集一瓶純凈的氧氣,最好采用排水集氣法.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是B(填字母序號(hào),下同),反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.收集一般選用的裝置是C,用該方法收集二氧化碳時(shí)檢驗(yàn)收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,如木條熄滅,則滿了.
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,則二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳(氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水),需要進(jìn)行溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥等操作.

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同步練習(xí)冊(cè)答案